Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
Мнемонические системы являются специальными технологиями или стратегиями, намеренно используемыми для улучшения памяти. Для того, чтобы определить, насколько они удобны и эффективны в применении, по сравнению с традиционным механическим запоминанием, был проведен эксперимент. Участниками стали студенты Псковского государственного университета. Полученные результаты подтвердили первоначальную гипотезу. Участники экспериментальной группы со средними (менее 80 % до 60 %) и ниже среднего (менее 60 %) показателями знаний на тестировании вспомнили достоверно большее количество анатомических названий, чем участники аналогичных контрольных групп (р < 0,001). Студенты, имеющие высокие показатели знаний (от 100 % до 80 %), показали такой же результат через месяц после заучивания материала (р < 0,01).
Андрусенко С.Ф., Денисова Е.В. Использование мнемонических приемов при изучении биохимии // Вестник Ставропольского государственного университета. 2011. №1. С. 72–74.
Головко О.Н. Приемы мнемотехники как фактор формирования иноязычной культуры речи // Гуманитарные науки. Ялта. 2015. №3 (31). С. 122–126.
Карни Р.Н., Левин Д.Р. Мнемоническое обучение, основанное на переносе // Инновации в образовании. 2003. №6. С. 123–125.
Козаренко В.А. Учебник мнемотехники. Система запоминания «Джордано». URL:
Конорев М.Р., Юргель Л.А., Тябут Г.Д., Гурин Н.Г. Мнемонические аббревиатуры в образовательном процессе медицинского вуза // Социальное воспитание. 2015. №1(5). С. 73–81.
Каде А.Х. и др. Мнемоника и эвристика в рамках модульного подхода к обучению патологической физиологии // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. №4. С. 169–171.
Belezza F.S. Mnemonic Devices: Classification, Characteristics, and Criteria // Review of Educational Research. 1981. Vol. 51. № 2. Р. 247–275.
Сarola R., Harley J.P., Noback C.R. Human Anatomy. New York: McGraw – Hill, INC, 1992. 698 p.
Khan Khalid. Mnemonics and Study Tips for Medical Students: Two Zebras Borrowed My Car! Oxford: University Press, USA, 2008. 208 p.
Головко О.Н. Приемы мнемотехники как фактор формирования иноязычной культуры речи // Гуманитарные науки. Ялта. 2015. №3 (31). С. 122–126.
Карни Р.Н., Левин Д.Р. Мнемоническое обучение, основанное на переносе // Инновации в образовании. 2003. №6. С. 123–125.
Козаренко В.А. Учебник мнемотехники. Система запоминания «Джордано». URL:
Конорев М.Р., Юргель Л.А., Тябут Г.Д., Гурин Н.Г. Мнемонические аббревиатуры в образовательном процессе медицинского вуза // Социальное воспитание. 2015. №1(5). С. 73–81.
Каде А.Х. и др. Мнемоника и эвристика в рамках модульного подхода к обучению патологической физиологии // Международный журнал прикладных и фундаментальных исследований. 2016. №4. С. 169–171.
Belezza F.S. Mnemonic Devices: Classification, Characteristics, and Criteria // Review of Educational Research. 1981. Vol. 51. № 2. Р. 247–275.
Сarola R., Harley J.P., Noback C.R. Human Anatomy. New York: McGraw – Hill, INC, 1992. 698 p.
Khan Khalid. Mnemonics and Study Tips for Medical Students: Two Zebras Borrowed My Car! Oxford: University Press, USA, 2008. 208 p.
Ключевые слова:
мнемоника, мнемонические методы и приемы в изучении анатомии, мнемоническое обучение
Для цитирования:
Мурашов О.В., Иванова Н.В. Использование мнемонического обучения для улучшения академической успеваемости при изучении анатомии человека // Вестник Череповецкого государственного университета. 2018. №4(85). С. 141–146. DOI: 10.23859/1994-0637-2018-4-85-17
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.