Организация методической работы преподавателя инженерного вуза как фактор реализации инновационной составляющей компетентностного подхода в высшем образовании

В статье рассматриваются задачи и проблемы в области реализации компетентностного подхода при подготовке специалистов в области инженерного дела, технологии и технических наук; обосновывается необходимость перехода на более высокий качественный уровень методической работы преподавателя высшей школы при реализации инновационной составляющей компетентностного подхода. Предлагаются принципы организации методической деятельности преподавателей при подготовке инженеров на уровне кафедр; рассматриваются условия и возможные результаты реализации предложенных принципов.

Байденко В.И. Болонский процесс: современный этап // Высшее образование в России. 2015. № 10. С. 52–60.
Горшкова О.О. Подготовка студентов к исследовательской деятельности в контексте компетентностно-ориентированного  инженерного  образования:  дис.  ...  д-ра  пед.  наук.  М., 2016. 394 c. URL: http://www.firo.ru/wp content/uploads/2016/02/Gorshkova.pdf
Егоренкова С.В., Егоренков Г.А. Педагог регионального вуза и компетентностный подход: в эпицентре вызовов и противоречий //   Экономика и управление в XXI веке: наука и практика: Материалы IV Международной научно-практической очно-заочной конференции (27-28 мая 2016 г.).  Череповец, 2016. С. 196–202.
Ереванское коммюнике 2015. URL: http://gzgu.ru/doc/bolon/erevan.pdf (дата обращения- 29.09.2016)
Заславская Е.А. Модель учебно-методической деятельности технического вуза, осуществляющего  подготовку  специалистов  водного  транспорта  //  ОНВ.  2013.  №3  (119).  URL:http://cyberleninka.ru/article/n/model-uchebno-metodicheskoy-deyatelnosti-tehnicheskogo-vuza- osuschestvlyayuschego-podgotovku-spetsialistov-vodnogo-transporta
Национальный стандарт Российской Федерации ГОСТ Р ИСО 9001-2015 «Системы менеджмента качества. Требования». М.: Стандартинформ, 2015. 28 с. URL: www.mosstroicert.ru/netcat_files/file/gost-iso-9001-trebovania.doc
Перечень поручений Президента Российской Федерации по итогам заседания Совета при Президенте Российской Федерации по науке и образования № Пр-1627 от 23 июня 2014 г. URL:    http://kremlin.ru/acts/assignments/orders/46191
Соболев А.Б.  Основные задачи  координационного совета в образовательной области «Инженерное дело, технологии и технические науки». Материалы совещания представителей координационных советов по областям образования и федеральных УМО в системе высшего образования. 28.04.16. URL: http://fgosvo.ru/uploadfiles/presentations/sob.pdf