Идеи национальной школы в наследии В. Н. Сороки-Росинского

Статья посвящена анализу педагогического наследия В. Н. Сороки-Росинского, представленного в его дореволюционных статьях и отражающего взгляды исследователя на национальную школу. На основе данного анализа делается вывод о том, что В. Н. Сорока-Росинский в своих суждениях о национальной школе близок к принципу народности образования К. Д. Ушинского. В то же время ученый-исследователь тяготеет к психологии чувства, энергетической теории американского психолога Стенли Холла – создателя педологии, что отразилось в дальнейшей его практической деятельности и сотрудничестве с А. Ф. Лазурским и В. М. Бехтеревым. Центральным понятием в теории В. Н. Сороки-Росинского является национальное чувство, которое не воспринимается разумом, а проживается и переживается сердцем. Оно связано с подростковой жаждой героики и подвига, тяготением к сильной личности, что необходимо использовать в воспитании. Ученый обнаруживает корни жертвенного гражданского чувства в генетической памяти и связывает личный опыт подростка с генетическим. Возникновение этого чувства, по мнению В. Н. Сороки-Росинского, обусловлено музыкой и пением. Он анализирует две среды: семью и школу, где данное чувство культивируется с раннего возраста (задача учителя – в создании для него пра-вильного эмоционального фона). Источником культурной работы является национальное самосознание, растущее в эпоху кризисов. Воспитание строит свое здание на национальном фундаменте, который связывает единичного человека с его нацией, индивидуальность – с духом народа и воплощается в национальной культуре. Образование должно вести подростка к творческому раскрытию своего «Я» и самотворчеству.

Имя в истории Петербургской школы. Кн. I–V / под редакцией Е. М. Колосовой и др. – Санкт-Петербург: Астерион; Свое издательство, 2008–2017.
Кабо Л. Р. Жил на свете учитель. – Москва: Знание, 1970. – 95 с.
Колосова Е. М. и др. Петербургские учителя. В. Н. Сорока-Росинский. – Санкт-Петербург: РИА «Золотой Лев», 2008. – 63 с.
Петербургский учитель: жизнь и творчество В. Н. Сороки-Росинского / под редакцией Г. А. Бордовского, В. А. Козырева. – Санкт-Петербург: РГПУ им. А. И. Герцена, 2007. – 220 с.
Сорока-Росинский / составитель Р. Б. Вендровская. – Москва: Издательский Дом Шалвы Амонашвили, 2000. – 224 с.
Сорока-Росинский В. Н. Национальное и героическое в воспитании // Сорока-Росин-ский В. Н. Педагогические сочинения. – Москва: Педагогика, 1991. – С. 125–135.
Сорока-Росинский В. Н. Путь русской национальной школы // Сорока-Росинский В. Н. Педагогические сочинения. – Москва: Педагогика, 1991. – С. 55–124.
Сорока-Росинский В. Н. Школа Достоевского. – Москва: Знание, 1978. – 48 с.
Шендерова Р. И. Знаменитый универсант В. Н. Сорока-Росинский. Страницы жизни. – Санкт-Петербург: Факультет филологии и искусств СПбГУ, 2010. – 176 с.