Статья
Полный текст:
В статье рассматривается связь возможность применения теоретических положений и практических выводов К. Д. Ушинского на развитие «дара слова» у ребенка-дошкольника в практике школьного образования.
Ахманова, О. С. Словарь лингвистических терми- нов / О. С. Ахманова. – М., 1966.
Божович, Л. И. Значение осознания языковых обобщений в обучении правописанию / Л. И. Божович. –М., 1946. – Вып. 3.
Гвоздев, А. Н. Избранные работы по орфографии и фонетике / А. Н. Гвоздев. – М., 2007.
Голев, Н. Д. Антиномии русской орфографии / Н. Д. Голев. – М., 2004.
Пешковский, А. М. Сборник статей / А. М. Пешковский. – М., 1925.
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения / К. Д. Ушинский. – М., 1945.
Ушинский, К. Д. О первоначальном преподавании русского языка. Собрание сочинений / К. Д. Ушинский. – М., 1974.
Божович, Л. И. Значение осознания языковых обобщений в обучении правописанию / Л. И. Божович. –М., 1946. – Вып. 3.
Гвоздев, А. Н. Избранные работы по орфографии и фонетике / А. Н. Гвоздев. – М., 2007.
Голев, Н. Д. Антиномии русской орфографии / Н. Д. Голев. – М., 2004.
Пешковский, А. М. Сборник статей / А. М. Пешковский. – М., 1925.
Ушинский, К. Д. Избранные педагогические сочинения / К. Д. Ушинский. – М., 1945.
Ушинский, К. Д. О первоначальном преподавании русского языка. Собрание сочинений / К. Д. Ушинский. – М., 1974.
Ключевые слова:
Инновации, чувство языка, стратегии правописания, орфографический минимум
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.