Статья
Полный текст:
В статье рассматриваются вопросы организации образовательного пространства для обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в условиях детского дома-интерната. Раскрываются особенности структуры адаптированных основных общеобразовательных программ и специальных индивидуальных образовательных, программ. Предлагаются способы гибкого изменения учебного процесса с учетом особенностей проживания учащихся в детском доме-интернате. Анализируется система подготовки специалистов для обучения детей с тяжелыми множественными нарушениями в условиях детского дома-интерната.
Логинова, Е. Т. Организация ресурсного центра на базе специального (коррекционного) образовательного учреждения / Е. Т. Логинова // Ребенок с ограниченными возможностями здоровья в едином образовательном пространстве: специальное и инклюзивное образование: Сборник материалов межрегиональной научно- практической конференции с международным участием (19–20 декабря 2014). – М., 2014. – Т. 2. – С. 82–86.
Логинова, Е. Т. Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (метод. разработка) / Е. Т. Логинова, Л. Б. Баряева, Н. Н. Яковлева. – СПб., 2011.
Логинова, Е. Т. Реабилитационное пространство для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современного образования (монография). – Специальная педагогики и специальная психология: современные методологические подходы: Коллективная монография / под ред. Т. Г.Богдановой, Н. М. Назаровой. – М., 2013. – С. 150–156.
Логинова, Е. Т. Социально-педагогическое содержание обучения как фактор повышения качества жизни ранее «необучаемых» детей. – Збiрнік науковіх праць Кам’янець-Подільського нацiонального унiверситету iменi
Івана Огіенка / Е. Т. Логинова, Т. В. Лисовская; за ред. В. М. Синьова, О. В. Гаврілова. – Вип. XXIII в трьох частинах, частина 3. – Кам’янець-Подільський: Медобори - 2013. – С.158–165.
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 мая 2014 г. «№вк-1048/07 «О порядке получения образования воспитанниками детских домов-интернатов». –URL: 26052014-no-vk-104807
Dreher, W. Denkspuren. Bildung von Menschen mit geistisger Behinderung – Basis einer intergralen Padagogik / W. Dreher. – Aachen, 2006
Special education // The development of education. – 2011. – September.
Логинова, Е. Т. Программа обучения учащихся с умеренной и тяжелой умственной отсталостью (метод. разработка) / Е. Т. Логинова, Л. Б. Баряева, Н. Н. Яковлева. – СПб., 2011.
Логинова, Е. Т. Реабилитационное пространство для детей с ограниченными возможностями здоровья в условиях современного образования (монография). – Специальная педагогики и специальная психология: современные методологические подходы: Коллективная монография / под ред. Т. Г.Богдановой, Н. М. Назаровой. – М., 2013. – С. 150–156.
Логинова, Е. Т. Социально-педагогическое содержание обучения как фактор повышения качества жизни ранее «необучаемых» детей. – Збiрнік науковіх праць Кам’янець-Подільського нацiонального унiверситету iменi
Івана Огіенка / Е. Т. Логинова, Т. В. Лисовская; за ред. В. М. Синьова, О. В. Гаврілова. – Вип. XXIII в трьох частинах, частина 3. – Кам’янець-Подільський: Медобори - 2013. – С.158–165.
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от 26 мая 2014 г. «№вк-1048/07 «О порядке получения образования воспитанниками детских домов-интернатов». –URL: 26052014-no-vk-104807
Dreher, W. Denkspuren. Bildung von Menschen mit geistisger Behinderung – Basis einer intergralen Padagogik / W. Dreher. – Aachen, 2006
Special education // The development of education. – 2011. – September.
Ключевые слова:
Детский дом-интернат, обучение, адаптированная основная общеобразовательная программа, специальная индивидуальная образовательная программа, коррекционно-развивающая работа, адаптация, специалисты
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.