Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
Авторы статьи рассматривают основные понятия и компоненты подготовки бакалавров к здоровьесберегающей деятельности в начальной школе; описывают ее принципы, а также содержание курсов по выбору («Здоровье человека», «Здоровый образ жизни») и практики в начальной школе. Предлагается программа диагностики, включающая в себя мотивационный, когнитивный и практический критерии; авторские методики и уровни (высокий, средний и низкий). Доказывается эффективность разработанных авторами курсов по выбору.
Базарный В. Ф. Школа возрождения или школа вырождения. – Москва: Самотека; Осозна-ние, 2012. – 272 с.
Баранов С. П., Бурова Л. И., Овчинникова А. Ж. Здоровьесберегающие технологии // Баранов С. П., Бурова Л. И., Овчинникова А. Ж. Методика обучения и воспитания младших школьников. – Москва: Академия, 2015. – С. 300–311.
Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. ‒ Москва: КноРус, 2016. – 214 с.
Баранов С. П., Бурова Л. И., Овчинникова А. Ж. Здоровьесберегающие технологии // Баранов С. П., Бурова Л. И., Овчинникова А. Ж. Методика обучения и воспитания младших школьников. – Москва: Академия, 2015. – С. 300–311.
Виленский М. Я., Горшков А. Г. Физическая культура. ‒ Москва: КноРус, 2016. – 214 с.
Ключевые слова:
подготовка, бакалавр, здоровьесберегающая деятельность, младший школьник, критериально-оценочный аппарат исследования, спецкурсы
Для цитирования:
Козуб М. В., Овчинникова А. Ж. Подготовка бакалавров к реализации здоровьесберегающей деятельности в начальной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 6 (99). – С. 188–195. DOI: 10.23859/1994-0637-2020-6-99-16
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.