Granny, look here: инициирующие реплики на английском языке в коммуникации детей-билингвов

Статья посвящена описанию английских инициирующих реплик в диалогическом общении двух моноэтнических билингвальных детей с их родителями, а также бабушкой и дедушкой. Цель работы – описать структурные и прагматические особенности английских реплик в их динамике – на протяжении шести лет формирования русско-английского детского билингвизма. Авторы считают, что количество и структурно-прагматические характеристики англоязычных диалогических инициаций демонстрируют пути развития детского билингвизма и отношение детей к недоминантному языку. На основании наблюдений за этими показателями у двух детей-билингвов удалось установить, что у них сохраняется положительное отношение к использованию недоминантного языка в общении со взрослыми, однако стереотипность инициирующих реплик свидетельствует о низкой динамике развития англо-язычной компетенции и усилении несбалансированности билингвизма.

Чиршева Г. Н. Грамматика детских кодовых переключений // Проблемы детской речи–1999: материалы Всероссийской конференции (Санкт-Петербург, 24–26 ноября 1999 г.) / под редакци-ей С. Н. Цейтлин. – Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 1999. – С. 196–197.
Чиршева Г. Н. Двуязычная коммуникация. – Череповец: ЧГУ, 2004. – 189 с.
Чиршева Г. Н., Коровушкин П. В. Смешанные высказывания билингвальных детей в русско-язычной семье // Вестник Томского государственного университета. – 2017. – № 48. – C. 84–97.
Auer P. Introduction: Bilingual conversation revisited // Code-switching in conversation: Language, Interaction and Identity / edited by P. Auer. – London; New York: Routledge, 2003. – P. 1–24.
Auer P. The pragmatics of code-switching: a sequential approach // One Speaker, Two Languages: Cross-disciplinary Perspectives on Code-switching / edited by L. Milroy, P. Muysken. – Cambridge: Cambridge University Press, 1995. – P. 115–135.
Blom J.-P., Gumperz J. J. Social meaning in linguistic structures: code-switching in northern Norway // Directions in Sociolinguistics: The Ethnography of Communication / edited by J. J. Gumperz, D. H. Hymes. – NewYork: Holt, Rinehart &Winston, 1972. – P. 407–434.
Döpke S. One parent – one language: An interactional approach. – Amsterdam: John Benjamins, 1992. – 231 p.
García-Sánchez I. Serious games: code-switching and gendered identities in Moroccan immigrant girls’ pretend play // Pragmatics. – 2010. – Vol. 20. – № 4. – P. 523–555.
Hall K. Hypersubjectivity: Language, anxiety, and indexical dissonance in globalization // Journal of Asian Pacific Communication. – 2014. – Vol. 24. – № 2. – P. 261–273.
Hall K., Nilep C. Code-Switching, Identity, and Globalization // The Handbook of Discourse Analysis / edited by D. Tannen, H. E. Hamilton, D. Schiffrin. – Malden, MA: Wiley-Blackwell, 2015. – P. 597–619.
Jørgensen J. N. Children’s acquisition of code-switching for power wielding // Code-switching in conversation: Language, Interaction and Identity / edited by P. Auer. – London; New York: Routledge, 2003. – P. 237–261.
Kyratzis A. Latina girls’ peer play interactions in a bilingual Spanish-English U.S. preschool: Heteroglossia, frame-shifting, and language ideology // Pragmatics. – 2010. – Vol. 20. – № 4. – P. 557–586.
Myers-Scotton C. Multiple voices: an introduction to bilingualism. – Malden, MA: Blackwell Publishing Ltd, 2006. – 457 p.
Rontu H. Codeswitching in triadic conversational situations in early bilingualism // International Journal of Bilingualism. – 2007. – Vol. 11. – № 4. – P. 337–358.
Woolard K. A. Codeswitching // A Companion to Linguistic Anthropology / edited by A. Duranti. – Malden, MA: Blackwell Publishing Ltd, 2005. – P. 73–94.
Zentella A. C. Growing Up Bilingual: Puerto Rican Children in New York. – Malden, MA; Ox-ford, UK: Blackwell Publishers, 2000. – 323 p.