Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
В статье приведены признаки и типология экстремисткой направленности личности. В качестве основы проявления экстремистской направленности анализируются деструктивные особенности ее развития. В работе представлена классификация характерных признаков проявления экстремистской направленности личности и предложены методики для их диагностики. В статье дано описание процесса формирования экстремистского сознания: от возникновения негативизма у индивида, до формирования деструктивной идеологии.
Анисимов В.П. Арт-педагогика нравственности. Тверь: ТвГУ, 2010. 320 с.
Аристархова Т.Е. Основные черты и особенности молодежного экстремизма // Известия Тульского государственного университета. Экономические и юридические науки. 2014. № 1–2. С. 32–37.
Беляева С.И. Клинико-психологические особенности матерей делинквентных подростков: автореф. дис… канд. психол. наук. СПб, 2015. 24 с.
Головин С.Ю. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест. 1998. URL:
Давыдов Д.Г. Причины молодежного экстремизма и его профилактика в образовательной среде // Социология образования. 2013. №10. С. 4–17.
Ермолаева Е.Г. Изменение ценностно-смысловых ориентаций родителей как факторкоррекции нарушений семейного воспитания подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук. Екатеринбург, 2008. 27 с.
Зеленов Ю.Н. Теория и практика педагогической профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде в системе непрерывного профессионального образования: автореф. дис… д-ра пед. наук. Екатеринбург, 2014. 39 с.
Клейникова Т.П. Детский негативизм: признаки и причины его проявления // Научный диалог. 2013. №8. С. 131–139.
Марковская И.М. Психология детско-родительских отношений: монография. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2007. С. 91. URL: detsko-roditelskih-otnosheniy-monografiya-oglavlenie-vvedenie-glava-istoricheskie-kulturalnie- aspe.php
Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб.: Речь, 2010. 352 с.
Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора. СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2004. 352 с.
Скворцова Т.П. Арт-педагогические условия взаимодействия субъектов образовательного процесса в профилактике негативизма детей дошкольного возраста: дис. … канд. пед.наук. Н. Новгород: НовГУ, 2017. 172 с. URL:: (Дата обращения 12.04.2017)
Фрустрация: Понятие и диагностика. Омск: ОмГУ, 2004. 68 с.
Хорни К. Собрание сочинений: В 3 т. Т. 1. Психология женщины. Невротическая личность нашего времени. М., 1997. 496 с.
Хотчкис С. Адская паутина: Как выжить в мире нарциссизма. М.: Класс, 2013. 248 с.
Экстремизм и его причины. М.: Логос, 2010. 288 с.
Энциклопедический словарь по психологии и педагогике. 2013. URL:
Аристархова Т.Е. Основные черты и особенности молодежного экстремизма // Известия Тульского государственного университета. Экономические и юридические науки. 2014. № 1–2. С. 32–37.
Беляева С.И. Клинико-психологические особенности матерей делинквентных подростков: автореф. дис… канд. психол. наук. СПб, 2015. 24 с.
Головин С.Ю. Словарь практического психолога. М.: АСТ, Харвест. 1998. URL:
Давыдов Д.Г. Причины молодежного экстремизма и его профилактика в образовательной среде // Социология образования. 2013. №10. С. 4–17.
Ермолаева Е.Г. Изменение ценностно-смысловых ориентаций родителей как факторкоррекции нарушений семейного воспитания подростков: автореф. дис. … канд. психол. наук. Екатеринбург, 2008. 27 с.
Зеленов Ю.Н. Теория и практика педагогической профилактики экстремистских проявлений в молодежной среде в системе непрерывного профессионального образования: автореф. дис… д-ра пед. наук. Екатеринбург, 2014. 39 с.
Клейникова Т.П. Детский негативизм: признаки и причины его проявления // Научный диалог. 2013. №8. С. 131–139.
Марковская И.М. Психология детско-родительских отношений: монография. Челябинск, Изд-во ЮУрГУ, 2007. С. 91. URL: detsko-roditelskih-otnosheniy-monografiya-oglavlenie-vvedenie-glava-istoricheskie-kulturalnie- aspe.php
Никольская И.М., Грановская Р.М. Психологическая защита у детей. СПб.: Речь, 2010. 352 с.
Психология и психопатология терроризма. Гуманитарные стратегии антитеррора. СПб.: Восточно-Европейский Институт Психоанализа, 2004. 352 с.
Скворцова Т.П. Арт-педагогические условия взаимодействия субъектов образовательного процесса в профилактике негативизма детей дошкольного возраста: дис. … канд. пед.наук. Н. Новгород: НовГУ, 2017. 172 с. URL:: (Дата обращения 12.04.2017)
Фрустрация: Понятие и диагностика. Омск: ОмГУ, 2004. 68 с.
Хорни К. Собрание сочинений: В 3 т. Т. 1. Психология женщины. Невротическая личность нашего времени. М., 1997. 496 с.
Хотчкис С. Адская паутина: Как выжить в мире нарциссизма. М.: Класс, 2013. 248 с.
Экстремизм и его причины. М.: Логос, 2010. 288 с.
Энциклопедический словарь по психологии и педагогике. 2013. URL:
Ключевые слова:
экстремизм, признаки экстремизма, типология экстремизма экстремистская идеология, негативизм, диагностика экстремисткой направленности личности
Для цитирования:
Шарапов А.В. Психолого-педагогические признаки и типология экстремистской направленности личности // Вестник Череповецкого государственного университета. 2017. №6 (81). С. 196–204.
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.