Настоящая статья представляет собой попытку применения лингвоконцептологического подхода в преподавании русского языка как иностранного. Сопоставительный анализ концепта «Родина» у русских и иностранных студентов выявляет систему дублетных составляющих концепта и элементов, имеющих сугубо национальную специфику. Это позволяет говорить о возможности создания механизма декодирования русских лингвокультурных текстов, который способствовал бы усвоению русского языка как иностранного.

1.    Балыхина, Т.М. Методика преподавания русского языка как неродного (нового) / Т.М. Балыхина. – М., 2007.
2.    Вепрева, И.Т. Языковая рефлексия в  постсоветскую эпоху / И.Т. Вепрева. – М., 2005.
3.     Дмитрюк, Н.В. Казахско-русский ассоциативный словарь  /   Н.В.      Дмитрюк.   –   URL:  http://dmitryuk-nv.livejournal.com/#post-dmitryuk_nv-5239   (дата   обращения 29.03.2014).
4.    Леонтьев, А.А. Общие сведения об ассоциациях и ассоциативных нормах / А.А. Леонтьев // Словарь ассоциативных норм русского языка. – М., 1977. – С. 5 – 16.
5.    Ляшевская, О.Н. Частотный словарь современного русского языка (на материале Национального корпуса русского языка) / О.Н. Ляшевская, С.А. Шаров. – М., 2009. – URL: http://dict.ruslang.ru/freq.php (дата обращения 06.04.2014).
6.    Ожегов, С.И. Словарь русского языка / С.И. Ожегов. – М., 1953.
7.    Русско-казахский и казахско-русский словарь. – URL: http://www.ovale.ru/site/32184/sozdik.kz (дата обращения 02.04.2014).
8.    Сандомирская, И.И. Книга о Родине. Опыт анализа дискурсивных практик / И.И. Сандомирская. Wien: Wiener Slawistischer Almanach, 2001. – URL: http://www.ruthenia. ru/document/339095.html (дата обращения 10.02.2014).
9.    Частотный словарь казахского языка. Первые 100 слов // Интернет-газета «ZONAkz». 19.04.2010. – URL: http://www.zonakz.net/blogs/user/ertur/10497.html (дата обращения 04.04.2014).