Современные приоритеты российского государства и общества в сохранении физически и нравственно здорового подрастающего поколения актуализируют проблему совершенствования профилактики одного из крайних видов девиантного поведения - делинквентного поведения подростков - в деятельности социального педагога школы как массовой образовательной организации. В исследовании на основе анализа общей логики педагогического прогнозирования, эмпирического исследования запроса социальных педагогов школ на научно обоснованный подход в прогнозировании делинквентного поведения подростков были разработаны, обоснованы и детально описаны логика и содержание прогнозирования.

Алмазов Б. Н. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних. Москва: Юрайт, 2023. 180 с. URL: https://urait.ru/book/psihicheskaya-sredovaya-dezadaptaciyanesovershennoletnih-517256 (дата обращения: 01.09.2023).
Almazov B. N. Mental environmental disadaptation of the under-aged. Moscow: Iurait, 2023.
Астанина Н. Б. Теоретический анализ факторов делинквентного поведения подростков.
Коррекционная педагогика, 2009, № 3, с. 70–76.
Бестужев-Лада И. В. Мир нашего завтра. Москва: Мысль, 1986. 267 с.
Бестужев-Лада И. В. Социальное прогнозирование. Москва: Педагогическое общество России, 2002. 392 с.
Bestuzhev-Lada I. V. Social forecasting. Moscow: Pedagogicheskoe obshchestvo Rossii, 2002.
Воспитание трудного ребенка: Дети с девиантным поведением. Москва: Владос; ИМПЭ им. А. С. Грибоедова, 2001. 238 с.
Гартвик Е. В. Психологические факторы делинквентного поведения личности: дис.... канд психол. наук. Челябинск: [б. и.], 2021. 188 с.
Заир-Бек Е. С. Теоретические основы обучения педагогическому проектированию: дис.... д-ра. пед. наук. Санкт-Петербург: [б. и.], 1995. 410 с.
Зайко Т. М. Меры борьбы с преступностью несовершеннолетних и молодежи: правовой и психолого-криминологический аспекты. Тамбов: Консалтинговая компания Юком, 2017. 85 с.
Зикратов В. Девиантно-делинквентное поведение детей и подростков. Социальная педагогика, 2008, № 1, с. 47–49.
Змановская Е. В. Девиантология: (Психология отклоняющегося поведения). Москва: Академия, 2003. 288 с.
Кевля Ф. И. Педагогические технологии: диагностика, прогнозирование и поддержка личностного развития ребенка. Вологда: Легия, 2009. 225 с.
Кон И. С. Психология ранней юности. Москва: Просвещение, 1989. 254 c.
Королев В. В. Психические нарушения у подростков-правонарушителей. Москва: Медицина, 1992. 206 с.
Личко А. Е. Эти трудные подростки: Записки психиатра. Ленинград: Лениздат, 1983.
Распоряжение Правительства Российской Федерации № 122-р от 23 января 2021 г. «Об утверждении плана основных мероприятий, проводимых в рамках Десятилетия детства, на период до 2027 года». URL: http://government.ru/docs/all/132503/ (дата обращения: 25.05.2023).
Поливанова К. Н. Психологическое содержание подросткового возраста. Вопросы психологии, 1996, № 1, с. 20–33.
Протасова И. Деятельность социального педагога по профилактике делинквентного поведения подростков в условиях общеобразовательного учреждения. Социальная педагогика, 2008, № 3, с. 70–79.
Реан А. А. Характерологические особенности подростков-делинквентов. Вопросы психологии, 1991, № 4, с. 139–144.
Указ Президента Российской Федерации № 240 от 29 мая 2017 г. «Об объявлении в Российской Федерации Десятилетия детства». URL: http://www.kremlin.ru/acts/bank/41954 (дата обращения: 25.05.2023).
Фельдштейн Д. И. Психологические особенности развития личности в подростковом возрасте. Вопросы психологии, 1988, № 6, с. 31–41.
Шнейдер Л. Б. Девиантное поведение детей и подростков. Москва: Академический Проект; Трикста, 2005. 334 с.
Щепетов В. В. Делинквентное поведение подростков: причины и способы преодоления. Классный руководитель, 2008, № 3, с. 43–49.