Статья
DOI:
Полный текст:
Целью данной работы является анализ основных мотивов, побуждающих русских и итальянцев выбирать для изучения языки друг друга. В истории российско-итальянских отношений последние 20 лет являются уникальным периодом: вслед за десятилетием (2003–2014) бурного развития общественно-экономических, туристических и культурных связей начинается постепенное ослабление контактов вплоть до открытой русофобии после начала специальной военной операции (СВО). Это позволяет увидеть не только сильную зависимость мотивов для выбора двух языков от общественно-политической ситуации в мире, выявить определяющие факторы влияния, но и сделать вывод о том, что независимо от внешних воздействий в парах «Россия-итальянский», «Италия-русский» культурно-познавательные мотивы всегда превалируют над прагматическими. Ситуация с СВО выявила особую значимость для итальянского национального сознания фактора культуры, который итальянцы готовы отстаивать в отношениях с русскими даже при отсутствии всех видов контактов. Осознание ценности русской культуры, по-видимому, будет оставаться главным мотивом и для выбора русского языка в столь неблагоприятный для сохранения дружеских отношений период, как нынешний.
Арефьев А. Л. Социология языка. Русский язык. Современное состояние и распространение в мире. Москва: Юрайт, 2022. 301 с.
Баджо М. Распространение русского языка в итальянской школе // Молодая филология – 2019 (по материалам исследований молодых ученых): межвузовский сборник научных трудов / под редакцией Т. И. Стексовой. Часть 1. Новосибирск: НГПУ, 2019. С. 13–21. Бокале П. Русистика в Италии // Этнопсихолингвистика. 2021. № 4 (7). С. 18–27.
Зонова Т. В. Россия и Италия: история дипломатических отношений. Москва: МГИМО, 1998. 64 с.
Итоги Всероссийской переписи населения 2010. Распространение языков. URL: (дата обращения: 23.09.2022).
Кобенко Ю. В. Английский в российском образовании: язык науки или социальной вертикали? Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. URL: (дата обращения: 23.09.2022).
Кобенко Ю. В., Столярова А. К., Рябова Е. С. Изучение иностранных языков: проблемы и заблуждения // Современные проблемы науки и образования. 2015. №1. URL: (дата обращения: 3.09.2022).
Лободанов А. П. Избранные труды. Т. III. Очерки из истории отечественной итальянистики. Москва: БОС, 2020. 362 с.
Логунцова И. В. Индустрия туризма в условиях пандемии коронавируса: вызовы и перспективы // Государственное управление. Электронный вестник. 2020. № 80. Июнь. С. 50–66.
Маслов Г. Н. Русский язык в образовательных учреждениях Италии и задачи националь-ной образовательной политики // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. Серия: Методика преподавания языка и литературы. 2021. № 06 (09). URL: (дата обращения: 3.09.2022).
Мониторинг экономики образования. Востребованные навыки студентов российских вузов: информационный бюллетень / К. В. Рожкова, С. Ю. Рощин, П. В. Травкин; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». Москва: НИУ ВШЭ, 2022. 32 с. URL: (37)_2022.pdf (дата обращения: 23.09.2022).
Николаева Ж. В. Итальянский язык как язык межкультурной коммуникации // Studia Culturae. 2016. Вып. 2 (28). С.114–123.
Новоселова Е. Об изучении русского языка в Италии и итальянского в России [сайт ГОДЛИТЕРАТУРЫ.РФ] URL: (дата обращения: 23.09.2022).
O sole mio! В «Иностранке» прошла солнечная Неделя Итальянской Культуры: репортаж. Текст: электронный // Подружись с Иностранкой. 2 июня 2021. URL: (дата обращения: 1.09.2022).
Рамазанова Д. Н. Источники для изучения Итальянской школы Иоанникия и Софрония Лихудов в Москве в конце XVII в.: росписи учеников // Европейские традиции в истории высшей школы в России: от доуниверситетской модели к университетам. Великий Новгород: НГУ, 2018. С. 34–47.
Российско-итальянские связи: вчера, сегодня, завтра: доклад. Совет Федерации федерального собрания РФ, 2019. 56 с. URL: CBtJfLI45Q7kyiA9AdkiQ.pdf (дата обращения: 23.09.2022).
Тенчурина Л. З. Изучение русского языка итальянскими студентами // Вестник Москов-ского государственного агроинженерного университета имени В. П. Горячкина. 2010. № 4. С. 40–43.
Якушкина Т. В. «Дело Паоло Нори»: русский язык и литература в Италии в период СВО // Обучение иностранным языкам в условиях ограниченной языковой среды. Москва: РГУ, 2023. Caso corso di Paolo Nori su Dostoevskij cancellato dall’Università Bicocca. Текст: электрон-ный // Cronaca News. 2 marzo 2022. URL: (дата обращения: 13.09.2022). EF English Proficiency Index. 2021 Edition. URL: (дата обра-щения: 13.09.2022). Ethnologue: Languages of the World. URL: (да-та обращения: 13.09.2022).
Griggio S. “Il Lago dei Cigni è del compositore russo Čajkovskij, non potete ballarlo”: cancellato il titolo a Vicenza. – Текст : электронный // FQmagazine. 7 aprile 2022. URL: %E2 %80 %9CLa %20nostra %20tradizione %20umanistica %20 %E2 %80 %93 %20spiegava,paesi %20e %20che %20andr %C3 %A0 %20ricostruito %E2 %80 %9D (дата обращения: 10.09.2022).
Soragni J. Teoria e pratica dell’insegnamento dell’italiano in Russia: un esperienza sul campo. Università di Bologna, 2012/2013. 195 p. URL: file:///C:/Users/yaku0/Downloads/ Teoria_e_pratica_dellinsegnamento_dellit.pdf (дата обращения: 01.09.2022). Tuttitalia.it. Cittadini stranieri. Russi in Italia. URL: (дата обращения: 1.11.2022)
Баджо М. Распространение русского языка в итальянской школе // Молодая филология – 2019 (по материалам исследований молодых ученых): межвузовский сборник научных трудов / под редакцией Т. И. Стексовой. Часть 1. Новосибирск: НГПУ, 2019. С. 13–21. Бокале П. Русистика в Италии // Этнопсихолингвистика. 2021. № 4 (7). С. 18–27.
Зонова Т. В. Россия и Италия: история дипломатических отношений. Москва: МГИМО, 1998. 64 с.
Итоги Всероссийской переписи населения 2010. Распространение языков. URL: (дата обращения: 23.09.2022).
Кобенко Ю. В. Английский в российском образовании: язык науки или социальной вертикали? Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. URL: (дата обращения: 23.09.2022).
Кобенко Ю. В., Столярова А. К., Рябова Е. С. Изучение иностранных языков: проблемы и заблуждения // Современные проблемы науки и образования. 2015. №1. URL: (дата обращения: 3.09.2022).
Лободанов А. П. Избранные труды. Т. III. Очерки из истории отечественной итальянистики. Москва: БОС, 2020. 362 с.
Логунцова И. В. Индустрия туризма в условиях пандемии коронавируса: вызовы и перспективы // Государственное управление. Электронный вестник. 2020. № 80. Июнь. С. 50–66.
Маслов Г. Н. Русский язык в образовательных учреждениях Италии и задачи националь-ной образовательной политики // Филологический аспект: международный научно-практический журнал. Серия: Методика преподавания языка и литературы. 2021. № 06 (09). URL: (дата обращения: 3.09.2022).
Мониторинг экономики образования. Востребованные навыки студентов российских вузов: информационный бюллетень / К. В. Рожкова, С. Ю. Рощин, П. В. Травкин; Нац. исслед. ун-т «Высшая школа экономики». Москва: НИУ ВШЭ, 2022. 32 с. URL: (37)_2022.pdf (дата обращения: 23.09.2022).
Николаева Ж. В. Итальянский язык как язык межкультурной коммуникации // Studia Culturae. 2016. Вып. 2 (28). С.114–123.
Новоселова Е. Об изучении русского языка в Италии и итальянского в России [сайт ГОДЛИТЕРАТУРЫ.РФ] URL: (дата обращения: 23.09.2022).
O sole mio! В «Иностранке» прошла солнечная Неделя Итальянской Культуры: репортаж. Текст: электронный // Подружись с Иностранкой. 2 июня 2021. URL: (дата обращения: 1.09.2022).
Рамазанова Д. Н. Источники для изучения Итальянской школы Иоанникия и Софрония Лихудов в Москве в конце XVII в.: росписи учеников // Европейские традиции в истории высшей школы в России: от доуниверситетской модели к университетам. Великий Новгород: НГУ, 2018. С. 34–47.
Российско-итальянские связи: вчера, сегодня, завтра: доклад. Совет Федерации федерального собрания РФ, 2019. 56 с. URL: CBtJfLI45Q7kyiA9AdkiQ.pdf (дата обращения: 23.09.2022).
Тенчурина Л. З. Изучение русского языка итальянскими студентами // Вестник Москов-ского государственного агроинженерного университета имени В. П. Горячкина. 2010. № 4. С. 40–43.
Якушкина Т. В. «Дело Паоло Нори»: русский язык и литература в Италии в период СВО // Обучение иностранным языкам в условиях ограниченной языковой среды. Москва: РГУ, 2023. Caso corso di Paolo Nori su Dostoevskij cancellato dall’Università Bicocca. Текст: электрон-ный // Cronaca News. 2 marzo 2022. URL: (дата обращения: 13.09.2022). EF English Proficiency Index. 2021 Edition. URL: (дата обра-щения: 13.09.2022). Ethnologue: Languages of the World. URL: (да-та обращения: 13.09.2022).
Griggio S. “Il Lago dei Cigni è del compositore russo Čajkovskij, non potete ballarlo”: cancellato il titolo a Vicenza. – Текст : электронный // FQmagazine. 7 aprile 2022. URL: %E2 %80 %9CLa %20nostra %20tradizione %20umanistica %20 %E2 %80 %93 %20spiegava,paesi %20e %20che %20andr %C3 %A0 %20ricostruito %E2 %80 %9D (дата обращения: 10.09.2022).
Soragni J. Teoria e pratica dell’insegnamento dell’italiano in Russia: un esperienza sul campo. Università di Bologna, 2012/2013. 195 p. URL: file:///C:/Users/yaku0/Downloads/ Teoria_e_pratica_dellinsegnamento_dellit.pdf (дата обращения: 01.09.2022). Tuttitalia.it. Cittadini stranieri. Russi in Italia. URL: (дата обращения: 1.11.2022)
Ключевые слова:
итальянский язык в России, иностранные языки в России, русский язык в Италии, иностранные языки в Италии, мотивация, иностранные языки
Для цитирования:
Якушкина Т. В. Зачем итальянцы и русские изучают языки друг друга, или культура как мотив в изучении иностранных языков // Вестник Череповецкого государ-ственного университета. 2022. № 6 (111). С. 212–228. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-6-111-18
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.