Формирование профессионально-педагогической мотивации будущих педагогов

В статье представлены результаты эмпирического исследования профессионально-педагогической мотивации студентов разных профилей подготовки педагогического вуза (выборка – 139 человек). Установлено, что имеют место общие ее особенности – наличие низкого уровня профессиональной мотивации в целом, доминирование таких уровней профессионально-педагогической мотивации, как показная заинтересованность и равнодушное отношение, наличие положительной, но слабо выраженной динамики в развитии профессионально-педагогической мотивации к четвертому курсу, доминирование прагматичных по характеру мотивов (получение диплома). Подтвердилось, что специально разработанная, четко организованная, систематическая реализация программы повышения профессионально-педагогической мотивации студентов является эффективной.

Бакшаева Н. А., Вербицкий А. А. Психология мотивации студентов. – Москва: Логос, 2009. – 184 с.
Батаршев А. В. Учебно-профессиональная мотивация молодежи. – Москва: Академия, 2009. – 192 с.
Бодров В. А. Психология профессиональной пригодности. – Москва: ПЕР СЭ, 2001. – 511 с.
Ильин Е. П. Мотивация и мотивы. – Санкт-Петербург: Питер, 2006. – 508 с.
Карпов А. В., Карпова Е. В. Методологические основы психологии образовательной деятельности: в 5 т. – Москва: Российская академия образования, 2018. – Т. 1. – 740 с.
Карпова Е. В. Структура и генезис мотивационной сферы личности в учебной деятельности. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет, 2007. – 570 с.
Климов Е. А. Психология профессионального самоопределения. – Москва: Академия, 2004. – 304 с.
Комусова Н. В. Развитие мотивации к овладению профессией в период обучения в вузе. – Санкт-Петербург: Питер, 1983. – 236 с.
Максимова А. Д. Особенности профессионально-педагогической мотивации будущих учителей начальных классов // Реализация стандартов второго поколения в школе: проблемы и перспективы / под редакцией Е. В. Карповой. – Ярославль: Ярославский государственный педагогический университет, 2016. – С. 147–149.
Маркова А. К. Психология труда учителя. Книга для учителя. – Москва: Просвещение, 1993. – 192 с.
Сластенин В. А, Исаев И. Ф., Шиянов Е. Н. Педагогика. – Москва: Академия, 2002. – 576 с.
Смирнова Г. Е. Развитие профессиональной мотивации студентов // Вестник Московского гуманитарного университета им. М. А. Шолохова. – 2009. – № 3. – С. 77–88.