Использование местоимений первого лица в англоязычном дискурсе в российской научной среде  актуальная, но малоизученная проблема. В статье приводятся результаты исследования местоимений и других средств самоупоминания в 500 англоязычных аннотациях носителей языка и 500 двуязычных российских аннотациях, опубликованных в 2014–2017 годах в 12 ведущих научных экономических журналах Великобритании, США и России. Выделяются типичные для англо-американского и российского англоязычного научного дискурса стратегии и особенности обозначения авторского присутствия в тексте.

Барляева Е.А. Средства актуализации автора научного текста (на материале английского языка): автореф. дис. … канд. филол. наук. СПб., 1993. 16 с.
Колесникова Н.И. Что важно знать о языке и стиле научных текстов // Высшее образование в России. 2010. №3. С. 130–137.
Крапивкина О.А. Вербализация субъекта в академическом дискурсе // Вектор науки Тольяттинского государственного университета. 2015. №4(34). С. 121124.
Нефедов С.Т. Автореференция в научном лингвистическом дискурсе // XLIII Международная филологическая конференция. Избранные труды. СПб: СПбГУ, 2015. С. 313–320.
Норман Б.Ю. Лингвистическая прагматика (на материале русского и других славянских языков): курс лекций. Минск: БГУ, 2009. 183 с.
Падучева Е.В. Высказывание и его соотнесенность с действительностью (референциальные аспекты семантики местоимений). М.: Наука, 1985. 271 с.
Щемелева И.Ю. Местоимения как средство передачи авторской позиции в английском и русском научных текстах // Вестник Санкт-Петербургского государственного университета. Серия 9. 2013. Вып. 4. С. 143–153.
Akbas E., Hardman J. An exploratory study on authorial (in)visibility across postgraduate academic writing: Dilemma of developing a personal and/or impersonal authorial self // Metadiscourse in Written Genres: Uncovering Textual and Interactional Aspects of Texts. Bern: Peter Land, 2017. Р. 139174.
Belyakova M. English-Russian cross-linguistic comparison of research article abstracts in geosciences // Estudios de Lingüística Universidad de Alicante. 2017. №31. Р. 27¬–45.
Cao Y., Xiao R. A multi-dimensional contrastive study of English abstracts by native and non-native writers // Corpora. 2013. Vol. 8(2). P. 209234.
Day R.A., Gastel B. How to Write and Publish a Scientific Paper. Cambridge: Cambridge University Press, 2012. 324 p.
Dontcheva-Navrátilová O. Authorial presence in academic discourse: Functions of author-reference pronouns // Linguistica Pragensia. 2013. Vol. 23. Iss. 1. P. 9–30.
Friginal E., Mustafa S.S. A comparison of U.S.-based and Iraqi English research article abstracts using corpora // Journal of English for Academic Purposes. 2017. Vol. 25. P. 45–57.
Hyland K. Authority and invisibility: authorial identity in academic writing // Journal of Pragmatics. 2002. Vol. 34. Iss. 8. P. 10911112.
Hyland K. Humble servants of the discipline? Self-mention in research articles // English for Specific Purposes. 2001. Vol. 20. Iss. 3. P. 207–226.
Hyland K. Stance and engagement: a model of interaction in academic discourse // Discourse Studies. 2005. Vol. 7. Iss. 2. P. 173–192.
Vassileva I. Who is the Author? A Contrastive Analysis of Authorial Presence in English, German, French, Russian and Bulgarian Academic Discourse. Sankt Augustin: Asgard, 2000. 142 p.
Yakhontova T. Cultural and disciplinary variation in academic discourse: The issue of influencing factors // Journal of English for Academic Purposes. 2006. Vol. 5. Iss. 2. P. 153–167.
Yakhontova T. ‘Selling’ or ‘Telling’? The issue of cultural variation in research genre // Academic Discourse / Ed. J. Flowerdew. Harlow: Pearson Education, 2002. P. 216–232.
Yotimart D., Abd Aziz N.H. Authorial identity and linguistic features of native English and Thai writers in research articles // Pertanika Journal of Social Sciences and Humanities. 2017. Vol. 25. Iss. 3. P. 13191334.