Статья

Авторы:
Логинова Е. Т., Баулина М. В.
DOI:
10.23859/1994-0637-2017-5-80-24
Полный текст:
PDF
Статья посвящена актуальной теме дефектологии – включению ребенка с расстройством аутистического спектра (РАС) в образовательное пространство. Большое внимание уделяется технологиям работы со школьниками с РАС в условиях образовательной организации.
Логинова Екатерина Тофиковна
Доктор педагогических наук, профессор,
Мультицентр социальной и трудовой интеграции
(Всеволожск, Россия)
Е-mail: etloginova@list.ru
Баулина Марина Викторовна
Кандидат педагогических наук, доцент,
Ленинградский государственный университет имени А.С. Пушкина
(Cанкт-Петербург, Россия)
E-mail: zavkab@mail.ru
Баулина М.В. Профессиональная компетенция учителей инклюзивного образования // Вестник Череповецкого государственного университета. 2016. № 6 (75). С. 134–136.
Логинова Е.Т. Социально-педагогическое обеспечение социализации детей с выраженной интеллектуальной и сенсомоторной недостаточностью в системе образования: автореф. дис. ... д-ра пед. наук. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. 42 с.
Логинова Е.Т. Социально-педагогическое обеспечение социализации детей с выраженной интеллектуальной и сенсомоторной недостаточностью. СПб.: РГПУ им. А.И. Герцена, 2006. 175 с.
Логинова Е.Т. Специальное (коррекционное) образовательное учреждение как ресурсный центр для оказания консультативной поддержки // Вестник Череповецкого государствен- ного университета. 2015. № 1. С. 104–107.
Ключевые слова:
обучающиеся с расстройством аутистического спектра, индивидуальные трудности ребенка, альтернативные средства коммуникации, предметно- развивающая среда
Для цитирования:
Логинова Е.Т., Баулина М.В. Технологии работы по включению ребенка с расстройством аутистического спектра в образовательное пространство // Вестник Череповецкого государственного университета. 2017. №5(80). С. 188–193.

Creative Commons LicenseКонтент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.