Особенности формирования милитарной концептосферы в сознании инофонов подготовительных факультетов военных вузов

Автор рассматривает особенности профессионального общения курсантовинофонов нулевого курса российских военных вузов. В статье проанализирован фрагмент милитарной концептосферы, связанный с общевойсковой подготовкой курсантов, описаны структура и содержание ключевых концептов, которые начинают формироваться в сознании обучающихся. Используя общенаучные и собственно лингвистические методы исследования, в том числе лингвистический эксперимент, автор приходит к выводу о том, что ядерная зона анализируемых концептов представлена терминами, в центральном слое присутствует военная лексика нетерминологического характера, на периферии находятся профессионализмы.

Азизова М. Х. Военные термины и сфера их функционирования // Государственное управление. 2020. № 3 (47). С. 78–82.
Андрюшина Н. П., Козлова Т. В. Лексический минимум по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень. Общее владение. Москва; Санкт-Петербург: ЦМО МГУ; Златоуст, 2006. 80 с.
Бойко Б. Л. Военная лексика в речевом общении // Вопросы психолингвистики. 2015. № 25. С. 44–53.
Князева Е. Г. Военный термин как особая единица специальной области знания // Вестник НГЛУ. Выпуск 3. Язык и культура. 2021. № 55. С. 52–60.
Кубрякова Е. С. Концепт // Краткий словарь когнитивных терминов. Москва: Издательство Московского университета, 1996. 245 с.
Мусатова Г. А., Лазуткин А. В. Лексические особенности военных профессионализмов // Социосфера. 2020. № 14. С. 35–37.
Общевоинские Уставы Вооруженных сил Российской Федерации. Москва: Феникс, 2008.
Поляков С. Э. Концепты и другие конструкции сознания. Санкт-Петербург: Питер, 2017. 624 с.
Потапова О. Е. Вербальная репрезентация концепта. Лексико-семантическое поле как фрагмент языковой картины мира (на материале ЛСП «море»). Чебоксары: ИД «Среда», 2020. 164 с.