Курсы как первая форма подготовки воспитателей к руководству изобразительной деятельностью дошкольников (1900–1916 гг.)

Статья посвящена вопросам зарождения и организационного оформления системы подготовки воспитателей детских садов к руководству изобразительной деятельностью дошкольников в России начала ХХ в. Автор раскрывает задачи, содержание, формы и виды деятельности курсов, которые в то время были основной формой такой подготовки. Особое внимание обращается на соотношение теоретической и практической составляющих в содержании работы курсов. На основе анализа деятельности руководителей и преподавателей, а также характера методов, используемых на занятиях, определяется роль курсов в становлении теоретических основ, принципов методики обучения дошкольников изобразительной деятельности.

Гусарова И. Л. Методика обучения аппликации в детском саду: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Ленинград: [б. и.], 1957. – 19 с.
Мурзаев В. С. Какое рисование необходимо садовнице? // Дошкольное воспитание. – 1915. – № 5. – С. 327–340.
Паначин Ф. Г. Педагогическое образование в СССР. – Москва: Педагогика, 1975. – 224 с.
Программа по рисованию, черчению и лепке. Для учебных заведений с курсом начальных школ // Вестник учителей рисования. – 1908. – № 1. – С. 1–4.
Программа по рисованию, черчению и лепке. Для учебных заведений с курсом начальных школ // Вестник учителей рисования. – 1908. – № 2. – С. 17–20.
Татаринова И. Теоретическая подготовка руководительницы детского сада // Дошкольное воспитание. – 1911. – № 7. – С. 653–658.