Статья

Авторы:
Шульженко А. К.
DOI:
10.23859/1994-0637-2018-4-85-19
Полный текст:
PDF
В статье речь идет о роли экологического образования в европейских странах, о его социальной цели. Экологическое образование как социальная проблема призвано способствовать решению экологических проблем,   обеспечению устойчивого развития общества, внести важный вклад в развитие личности ребенка, его социализацию, помочь понять экологические ценности, сформировать  гуманное, ответственное отношение к природе, к окружающей среде.
Шульженко Александра Кузьминична
Доктор  педагогических наук, профессор,
Елецкий государственный университет им. И.А. Бунина
(Елец, Россия)
E-mail: schak1972@rambler.ru
Современное российское общество: переходный период. Результаты социологического опроса населения России, проведенного в декабре 1998 г. / под ред. В.А. Мансурова. М., 1998.
Achieving a better quality of life: Review of progress towards sustainable development-Government Annual Report, 2002, DEFRA, February, 2003, para 2.13.
Hamilton L.S. Education for the Changing Field of Conservation // Science Education. 1967. №51. P. 120–126.
Morison R.S. Education for Environmental Concerns. Daedalus, 1967. P. 121–123.
Schaefer G. Environmental Education – A New Word or Philosophy of Teaching?  New York, 1980.
Stapp W.B. Historical Settings of Environmental Education. New York, 1974. P. 42–49.
Ключевые слова:
европейская педагогика, экологическое образование, экологические ценности, социализация, окружающая среда, устойчивое развитие
Для цитирования:
Шульженко А.К. Экологические факторы в процессе социализации молодежи в европейской педагогике // Вестник Череповецкого государственного университета. 2018. №4(85). С. 155–162. DOI: 10.23859/1994-0637-2018-4-85-19

Creative Commons LicenseКонтент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.