Статья посвящена вопросу усвоения детьми онтогенеза персонального дейксиса, т.е. усвоению тех элементов языка, которые связаны с указанием на лицо относительно его участия в коммуникативном актеличных и лично-притяжательных местоимений и личных глагольных форм. В ходе исследования совокупно рассматривались такие явления, как частотность употребления личных местоимений и личных глагольных форм в инпуте, порядок их появления относительно друг друга в речи конкретного ребенка, а также наличие ошибок в их употреблении ребенком. В результате было выявлено, что русскоязычный ребенок начинает с освоения системы личных глагольных флексий, а англоязычный ребенок– сразу с личных и лично-притяжательных местоимений. При этом основным фактором, оказывающим влияние на характер онтогенеза персонального дейксиса, является не частотность в инпуте, а сама морфологическая система рассматриваемого языка.

Вольф Е.М. Грамматика и семантика местоимений (на материале иберо-романских языков). М., 1975. 224 с.
Гагарина Н.В. Становление грамматических категорий русского глагола в детской речи: автореф. дис. … д-ра филол. наук. СПб, 2009. 39 с.
Доброва Г.Р. Онтогенез персонального дейксиса: личные местоимения и термины род- ства: дис. … д-ра филол. наук. СПб., 2005. 35 c.
Лепская Н.И. Язык ребенка (Онтогенез речевой коммуникации). М., 1997. 311 c.
Budwig, Nancy. Me, my and name: children’s early systematization of form meaning and functions in talk about the self // Papers and reports on child language development. Stanford, 1985. № 24. P. 30–38.
Tomasello M. Acquiring Linguistic Constructions in Siegler and Kuhn (eds.) Handbook of Child Psychology: Cognitive Development, 2006.
Weisleder A., Fernald A. Talking to Children Matters, 2013.