В данной статье рассмотрены проблемы реализации гуманитарной направленности ноосферного образования магистрантов; описаны основные направления содержания ноосферного образования, опирающиеся на многозначность восприятия реальных объектов природы и их моделей с гносеологических, онтологических, аксиологических и культурологических точек зрения; показана специфика реализации гуманитарной направленности ноосферного образования магистрантов на основе модульной системы обучения, практики и сетевого взаимодействия магистрантов и преподавателей. Статья предназначена для преподавателей вуза, аспирантов, магистрантов, работников народного образования.

Бахтин М.М. Эстетика словесного творчества. М., 1986. 435 с.
Баранов  С.П.,  Бурова  Л.И.,  Овчинникова  А.Ж.  Методика  обучения  и  воспитания младших школьников. М., 2015. 464 с.
Вернадский В.И. Размышления натуралиста // Научная мысль как планетное явление: Кн. 2. М., 1977. 192 с.
Лосев А.Ф. Проблема символа и реалистическое искусство. М., 1976. 367 с.
Пришвин М.М. Повесть и рассказы. Минск, 1980. 104 с.
Суббето А.И. Капиталократия (философско-экономические очерки). Избранные статьи и интервью. СПб., 2009. 572 с.