ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ СОЦИАЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ У СТАРШИХ ДОШКОЛЬНИКОВ

В статье рассматривается необходимость и возможность формирования основ такого значимого в современной общественной ситуации личностного качества, как социальная активность, начиная со старшего дошкольного возраста. Раскрывается сущность и дается обоснование важнейших принципов формирования данного качества у старших дошкольников. Представлены результаты исследования авторского коллектива на базе одного из дошкольных образовательных учреждений г. Череповца, которые свидетельствуют об увеличении количества детей инициативных и исполнительных и с преобладанием инициативы, а также уменьшении количества импульсивных и пассивных детей.

Абульханова-Славская К.А. Типология активности личности // Психологический журнал.  1985. №5. С. 3–18.
Иванова Н.В. Детская субкультура как средство формирования ценностно-смысловой сферы ребенка- дошкольника // Ярославский педагогический вестник. 2012. Т. 2. № 4. С. 48–52.
Маралов В.Г., Ситаров В.А. Формирование основ социальной активности личности в детском возрасте (Дошкольник – младший школьник).  М., 1990.
Мельникова Е.Л. Проблемный урок, или как открывать знания с учениками. М., 2006.