В статье рассматривается актуальная проблема изучения и преодоления дисграмматизма у детей с очаговыми поражениями мозга различной этиологии, представлен нейролингвистический подход к диагностике и логопедической коррекции морфолого-синтаксических нарушений у детей в системе комплексной нейрореабилитации.

Актуальные проблемы нейропсихологии детского возраста / под ред. Л. C. Цветковой. –  М., 2001.
Ахутина, Т. В. Порождение речи / Т. В.   Ахутина //Нейролингвистический анализ синтаксиса. – М., 1989.
Жинкин, Н. И. Язык. Речь. Творчество / Н. И. Жинкин. – М., 1998.
Зыков, И. Б. Комарова, Л. В. Ушакова / И. Б.   Зыков// Вопросы современной педиатрии. – 2011. – №6.
Лепская, Н. И. Язык ребенка (Онтогенез речевой коммуникации) / Н. И. Лепская. – М., 1997.
Лурия, А. Р. О двух классах афазических нарушений речи / А. Р. Лурия // Проблемы афазии и восстановительного обучения ; под ред. Л.С. Цветковой. – М., 1975.
Лурия, А. Р. Основные проблемы нейролингвистики / А. Р. Лурия. – М., 2007.
Фотекова, Т. А. Диагностика речевых нарушений школьников с использованием нейропсихологических методов / Т. А. Фотекова, Т. В. Ахутина.  – М., 2007.
Шахнарович, А. М. Детская речь в зеркале психолингвистики. Лексика. Семантика. Грамматика / А. М. Шахнарович. – М., 1999.
Якобсон, Р. Два вида афатических нарушений и два полюса языка / Р. Якобсон //   Якобсон Р. Язык и бессознательное. – М., 1996.