В статье представлена организация работы по эмоционально-нравственному воспитанию дошкольников с нарушениями слуха. В качестве основного условия повышения эффективности выступает целенаправленная организация различных видов деятельности, широкое использование театрализованных игр, сочетание игровых, невербальных и вербальных средств.

Заболтина, В. В. Театрализованная игра как средство эмоционально-нравственного воспитания детей дошкольного возраста с нарушениями слуха: автореф. дис. … канд. пед. наук / В. В. Заболтина. – М., 2007
Заболтина, В. В. Изучение нравственного развития дошкольников с нарушениями слуха / В. В. Заболтина // Дефектология. – 2008. – №3. – С. 48–53.
Заболтина, В. В. Театрализованные игры – средство эмоционально-нравственного воспитания детей с нарушением слуха / В. В. Заболтина   // Дошкольное воспитание. – 2007. – № 7. – С. 70–74.
Заболтина, В. В. Развитие речи дошкольников с нарушениями  слуха  в  процессе  подготовки  и  проведения театрализованных игр / В. В. Заболтина  // Логопед. – 2010.– №6 (46). – С. 72–78.