Развитие системного мышления у студентов в проектной деятельности

В настоящей статье рассматриваются вопросы разработки и апробации учебного курса «Системное мышление в проектной деятельности». Авторами обоснованы принципы реализации метода проектов как педагогической технологии, определено влияние системного мышления на качество учебных достижений студентов. Предложенная программа включает темы, цели и задачи занятий, а также используемые методы и приемы. В исследовании сформулированы психолого-педагогические условия, способствующие развитию системного мышления, а также принципы разработки технологии обучения студентов.

Балин В. Д. и др. Практикум по общей, экспериментальной и прикладной психологии. Санкт-Петербург: Питер, 2003. 560 с.
Гамидов Л. Ш., Мартазанов Х. М., Алиева Р. Р. Организация проектной деятельности со студентами // Мир науки, культуры, образования. 2019. № 6 (79). С. 329–331. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/organizatsiya-proektnoy-deyatelnosti-so-studentami (дата обращения: 24.03.2022).
Горбунова Н. В. Проектная деятельность и проектные методы в образовании // Проблемы современного педагогического образования. 2019. № 63–2. С. 112–115. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/proektnaya-deyatelnost-i-proektnye-metody-v-obrazovanii (дата обращения: 24.03.2022).
Городецкая Н. В. Развитие системного мышления студентов вуза с использованием информационных и коммуникационных технологий: автореф. дис. ... канд. пед. наук. Екатеринбург: [б. и.], 2004. 23 с.
Комарова Э. П., Сапожкова Н. А. Формирование готовности педагога к развитию системного мышления: инновации и перспективы // Проблемы современного педагогического образования. 2020. № 68–2. С. 160–164. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-gotovnosti-pedagoga-k-razvitiyu-sistemnogo-myshleniya-innovatsii-i-perspektivy (дата обращения: 24.03.2022).
Корнетов Г. Б. Метод проектов У. Х. Килпатрика. Часть 1. Сущность и становление метода // Инновационные проекты и программы в образовании. 2020. № 5 (71). С. 16–24. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/metod-proektov-u-h-kilpatrika-chast-1-suschnost-i-stanovlenie-me-toda (дата обращения: 24.03.2022).
Коротков Э. М. Исследование систем управления. Москва: ДеКА, 2000. 285 с.
Ляшко Е. Н. Интеграция педагогических условий развития системного мышления студентов – будущих педагогов: дис. ... канд. пед. наук. Казань: [б. и.], 2009. 196 с.
Моисеева О. Н. Формирование профессионального мышления врача в процессе обучения в высшей школе: когнитивный подход // Вестник Ленинградского государственного университета имени А. С. Пушкина. 2010. № 2, т. 5. С. 71–80. URL: https://cyber-leninka.ru/article/n/formirovanie-professionalnogo-myshleniya-vracha-v-protsesse-obucheniya-v-vysshey-shkole-kognitivnyy-podhod (дата обращения: 24.03.2022).
Обухов А. С. Оценка эффективности применения проектной и исследовательской деятельности в обучении // Исследовательская работа школьников. 2006. № 1. С. 106–113.
«Открытый будущему». Программа для лидеров технологических и предпринимательских проектов. URL: https://opus.sk.ru/ (дата обращения: 10.03.2022).
Ревин И. А., Червоная И. В. Специфика содержания понятия «системное мышление» инженера // Современные проблемы науки и образования. 2014. № 5. URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=14781 (дата обращения: 24.03.2022).
Тест «Установление закономерностей». URL: https://www.psyoffice.ru/3-0-praktikum-ustzak.htm (дата обращения: 20.03.2022).
Федосеева Ю. В. Развитие системного мышления студентов колледжа на основе использования информационных технологий: дис. ... канд. пед. наук. Магнитогорск: [б. и.], 2009. 197 с.
Amick M. Embedded Figures Test // Encyclopedia of Clinical Neuropsychology / edited by J. Kreutzer, J. DeLuca, B. Caplan. New York; Dordrecht; Heidelberg; London: Springer, 2011. P. 939–941. https://doi.org/10.1007/978-3-319-56782-2_1361-2.
Du X., Naji K. K., Sabah S., Ebead U. Engineering Students’ Conceptions of Collaboration, Group-Based Strategy Use, and Perceptions of Assessment in PBL: A Case Study in Qatar // International Journal of Engineering Education. 2020. Vol. 36, № 1 (B). P. 296–308.
Graham R. The Global State of the Art in Engineering Education. Cambridge, MA: Massachusetts Institute of Technology, 2018. 163 p.
Knoll M. The Project Method: Its Vocational Education Origin and International Development // Journal of Industrial Teacher Education. 1997. Vol. 34, № 3. P. 59–80.
Kolmos A., Bøgelund P., Spliid C. M. Learning and Assessing Problem‐Based Learning at Aalborg University: A Case Study // The Wiley Handbook of Problem‐Based Learning / edited by M. Moallem, W. Hung, N. Dabbagh. Hoboken, NJ: John Wiley & Sons, 2019. P. 437–458.
Richmond B. An Introduction to Systems Thinking with iThink. Lebanon, NH: Isee systems, 2004. 191 p.