В связи с реформированием системы образования и интенсификации учебного процесса на первый план выдвигается проблема создание такого микроклимата учебных помещений, работа учащихся в которых была бы направлена на высокую творческую способность. В случае отклонения параметров воздуха от нормы состояние человека может ухудшиться. Это может привести к нарушению теплового баланса, а так же негативно отразиться на состоянии здоровья и производительности труда. Для того чтобы избежать данных последствий, необходимо провести исследование микроклимата, который поможет выявить причины дискомфорта в помещении.
Проведены исследования микроклимата в студенческой аудитории путем замера температур поверхностей окон, радиаторов, двери, стальной установки, наружной и внутренней стен. По результатам экспериментов были построены зависимости температур точек замеров от времени и выявлены причины их изменения.
Данные экспериментов позволяют сделать выводы, что ухудшение основных параметров микроклимата, таких как: температура воздуха и радиационная температура поверхностей – серьезно сказывается на качестве усвоения материала, предлагаемого преподавателем. При этом поля указанных параметров нестационарны в процессе проведения занятий, т.е. меняются как во времени так и в пространстве, что приводит к определенным трудностям в их измерении и анализе.

Тимофеева Е.И. Экологический мониторинг параметров микроклимата.  М., 2005.  194 с.
Ливчак А.В. Вытесняющая вентиляция в школах. М.,  2004.  №8.  С. 46–57.
Синицын В.И., Сомова М.И. О недостатках систем воздушного  отопления  и  вентиляции  в  школах  Москвы. М., 2009.   №8.  С. 36–43.
Маркин В.К., Просвирина И.С. Постановка задачи по определению основных параметров условий комфортности в студенческой аудитории // Энергосберегающие технологии: Наука. Образование. Бизнес. Производство: Материалы V Международной научно-практической конференции. 2011. № 1. С. 96–100.
Маркин В.К., Просвирина И.С. Анализ температурных полей воздуха в помещении для учебных занятий // Научный потенциал на службу модернизации. Вып. 2. Астрахань.  2012. С. 71–74.
Маркин В.К., Просвирина И.С. Влияние изменения микроклимата в студенческой аудитории в процессе занятий на физиологические показатели человека // Промышленное и гражданское строительство.  2012. №8.  С. 48–49.