Статья посвящена возможностям использования художественного текста в обучении детей-билингвов, выявляются кри- терии отбора текстов, представлены эффективные методы и приемы усвоения художественных произведений на уроках русского языка.

1.    Вайсбурд, М.Л. Обучение чтению на иностранном языке / М.Л. Вайсбурд, С.В. Калинина. – Варшава, 1976.
2.    Владимирова, Т.Е. Государственный стандарт по русскому языку как иностранному. Элементарный уровень / [Т.Е. Владимирова и др.]. – М. ; СПб., 2001.
3.    Вырыпаева, Л.М. Текст как основа формирования этнокультурологической компетенции при обучении неродному языку / Л.М. Вырыпаева // Освоение семантического пространства русского языка иностранцами: Тезисы докладов международной конференции. – Н. Новгород, 1997.
4.    Жесткова, Е.А. Усвоение младшими школьниками традиционных морально-этических ценностей на уроках русского языка / Е.А. Жесткова // Начальная школа. – 2013. – № 5. – С. 24 – 28.
5.    Жесткова, Е.А. Работа над фразеологизмами на уроках русского языка в начальной школе как средство обогащения речи младших школьников / Е.А. Жесткова, А.А. Князева // Научный поиск. – 2013. – № 4.1. – С. 36 – 38.
6.    Жесткова, Е.А. Творческие задания как средство формирования читательской компетенции младших школьников / Е.А. Жесткова, Л.В. Филиппова // Современные фундаментальные и прикладные исследования. – 2013.– № 3. – С. 17 – 20.
7.    Пахнова, Т.М. Русский язык. Комплексная работа с текстом / Т.М. Пахнова. – М., 2004.