В статье рассматриваются особенности усвоения детьми младшего школьного возраста русской графики: отступлений от слогового принципа с учетом когнитивных особенностей детей 8 лет.

1.    Голев, Н.Д. Коммуникативная орфография русского языка (на примере неразличения на письме букв Е и Ё) / Н.Д. Голев // Человек – коммуникация – текст. Вып. 3 / под ред. А.А. Чувакина. – Барнаул, 2000. – С. 47 – 53. – URL: http://lingvo.asu.ru/golev/articles/v99.html
2.    Грот, Я.К. Спорные вопросы русского правописания от Петра Великого доныне / Я.К. Грот. – СПб., 1876.
3.    Иванова, В.Ф. Современный русский язык. Графика и орфография / В.Ф. Иванова. – М., 1976.
4.    Мейеров, В.Ф. Современное русское письмо. Графи- ческие орфограммы / В.Ф. Мейеров. – Иркутск, 1999.
5.    Мейеров,  В.Ф.  Типология  буквенных  орфограмм  / В.Ф. Мейеров. – Иркутск, 1988.
6.    Павлова, Н.П. Освоение системы письма ребенком- дошкольником / Н.П. Павлова. – Череповец, 2007.
7.    Парубченко,  Л.Б.  Ненормативное  русское  письмо (лингвистический анализ ошибок в употреблении букв): автореф. дис. доктора филол. наук / Л.Б. Парубченко. – Омск, 2004.