В статье представлены разработанные автором и апробированные в экспериментальном исследовании и в практике работы коррекционных дошкольных образовательных учреждений технологии логопедической работы по формированию навыков связных высказываний у детей дошкольного возраста с общим недоразвитием речи.

1.    Воробьева, В.К. Методика развития связной речи у детей с системным недоразвитием речи / В.К. Воробьева. – М., 2006.
2.    Глухов, В.П. Методика формирования навыков связных высказываний у дошкольнников с общим недоразвитием  речи:  Учебно-методическое  пособие  для  студентов пед. и гуманит. вузов и практикующих логопедов / В.П. Глухов. ‒ М., 2012.
3.    Глухов, В.П. Комплексный подход к формированию связной речи у детей дошкольного возраста с нарушениями речевого и познавательного развития / В.П. Глухов.– М.,  2013.
4.    Гриншпун, Б.М. Развитие коммуникативных умений и навыков у дошкольников в процессе логопедической работы над связной речью / Б.М. Гриншпун, В.И. Селиверстов // Дефектология. – 1988. –  № 3.
5.    Зимняя, И.А. Лингвопсихология речевой деятельности / И.А. Зимняя. – М., 2001.
6.    Ковшиков, В.А. Психолингвистика. Теория речевой деятельности / В.А. Ковшиков, В.П. Глухов. – М., 2007.
7.    Филичева,  Т.Б.  Особенности  формирования  речи детей дошкольного возраста / Т.Б. Филичева. – М., 2000.
8.    Цейтлин, С.Н. Язык и ребенок. Лингвистика детской речи / С.Н. Цейтлин. – М., 2003.