Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
В статье представлены результаты констатирующего эксперимента (анализа проектной деятельности) учащихся средней школы, направленного на формирование знаний и представлений о воспитании общей культуры личности средствами физической культуры, а также знаний и представлений об ответственном отношении к здоровью. Таким образом, мы обозначили значимую роль физической культуры и спорта в формировании экологичного мышления школьников-подростков.
Аксенова Е. И., Александрова О. А., Ярашева А. В., Аликперова Н. В. Модели поведения населения в отношении своего здоровья. Проблемы социальной гигиены, здравоохранения и истории медицины, 2023, № 31 (s2), с. 1081–1086.
Быстрова Т. Ю. Восточные философии как основа экологичного мышления: гармония - целостность - здоровье. Академический вестник УралНИИпроект РААСН, 2008, № 1, с. 60–65.
Варавина Е. В., Пономарева Л. И. Современные подходы к проблеме здоровьесбережения в образовательном учреждении. Образование, здравоохранение, культура, демография: социальные проблемы современного общества: материалы Международной научно-практической конференции (г. Москва, 20 августа 2017 г.). Москва: Профессиональная наука, 2017, c. 123 - 129. EDN: ZFYUOL
Глинчикова Л. А., Калягин В. И. Использование проектного метода в обучении физической культуре в школе. Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: Психолого-педагогические науки, 2020, № 3 (53), c. 104 - 107. ; EDN: AXTTIN
Гунина Д. А. «Экологичность» как психологический феномен в представлениях юношей и девушек. Мир науки, культуры, образования, 2018, № 2 (69), c. 407 - 409.
Заяц И. С. Философские принципы экологического архитектурного мышления. Современные проблемы науки и образования, 2015, № 2-1. URL: (дата обращения: 17.02.2025). EDN: UHXIGP
Михеева Д. Ф. Метод проектов в практике учителя физической культуры. Достижения науки и образования, 2018, № 11 (33), c. 45 - 46.
Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Образовательные ценности здоровьесбережения для обеспечения социальной и экологической устойчивости (обзор). Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2017, Т. 7, № 5, c. 159 - 176.
Стеблецов Е. А., Григорьева И. П., Григорьев О. А. Содержание и направленность проектного метода на уроках физической культуры. Культура физическая и здоровье современной молодежи: Материалы III Международной научно-практической конференции (г. Воронеж, 15 сентября 2020 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2020, c. 116 - 119. EDN: OVHBKO
Быстрова Т. Ю. Восточные философии как основа экологичного мышления: гармония - целостность - здоровье. Академический вестник УралНИИпроект РААСН, 2008, № 1, с. 60–65.
Варавина Е. В., Пономарева Л. И. Современные подходы к проблеме здоровьесбережения в образовательном учреждении. Образование, здравоохранение, культура, демография: социальные проблемы современного общества: материалы Международной научно-практической конференции (г. Москва, 20 августа 2017 г.). Москва: Профессиональная наука, 2017, c. 123 - 129. EDN: ZFYUOL
Глинчикова Л. А., Калягин В. И. Использование проектного метода в обучении физической культуре в школе. Известия Балтийской государственной академии рыбопромыслового флота: Психолого-педагогические науки, 2020, № 3 (53), c. 104 - 107. ; EDN: AXTTIN
Гунина Д. А. «Экологичность» как психологический феномен в представлениях юношей и девушек. Мир науки, культуры, образования, 2018, № 2 (69), c. 407 - 409.
Заяц И. С. Философские принципы экологического архитектурного мышления. Современные проблемы науки и образования, 2015, № 2-1. URL: (дата обращения: 17.02.2025). EDN: UHXIGP
Михеева Д. Ф. Метод проектов в практике учителя физической культуры. Достижения науки и образования, 2018, № 11 (33), c. 45 - 46.
Пушкарёв Ю. В., Пушкарёва Е. А. Образовательные ценности здоровьесбережения для обеспечения социальной и экологической устойчивости (обзор). Вестник Новосибирского государственного педагогического университета, 2017, Т. 7, № 5, c. 159 - 176.
Стеблецов Е. А., Григорьева И. П., Григорьев О. А. Содержание и направленность проектного метода на уроках физической культуры. Культура физическая и здоровье современной молодежи: Материалы III Международной научно-практической конференции (г. Воронеж, 15 сентября 2020 г.). Воронеж: Воронежский государственный педагогический университет, 2020, c. 116 - 119. EDN: OVHBKO
Ключевые слова:
экологичность личности, экологичность мышления, проектная деятельность школьников, физическая культура и спорт
Для цитирования:
Прядехина М. С. Проектная деятельность как средство формирования экологичного мышления школьников 12 - 14 лет // Вестник Череповецкого государственного университета. 2025. № 3 (126). С. 181–190. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2025-3-126-15; EDN: BIWFXJ
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.