Концептуальные аспекты саморазвития педагога как условие готовности к устойчивому формированию нравственных ценностей у младших школьников

В статье раскрываются актуальные вопросы готовности педагогов к формированию нравственных ценностей у младших школьников и их стремление к личностному саморазвитию в современных условиях, с учетом обновленных требований федерального государственного образовательного стандарта и федеральной образовательной программы начального общего образования. Авторы затрагивают проблему определенной обусловленности саморазвития и совершенствования педагогической компетентности, способствующей созданию комфортной воспитательной среды для воспитанников в общеобразовательной организации.

Выготский Л. С. Педагогическая психология. Москва: Педагогика-Пресс, 1996. 536 с.
Маклаков А. Г., Панкратова В. Г. Адаптационные механизмы личности и профессиональное выгорание учителей общеобразовательных организаций. Вестник Ленинградского государственного университета им. А. С. Пушкина, 2022, № 4, с. 312–331. https://doi.org/10.35231/18186653_2022_4_312; EDN: MICNTH
Национальная доктрина образования в Российской Федерации. Проект; под редакцией В. И. Слободчикова. Москва, 2022. 32 с.
Приказ Министерства образования Российской Федерации № 286 от 31 мая 2021 г. «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования». URL: http://publication.pravo.gov.ru/Document/View/0001202107050028 (дата обращения: 17.05.2024).
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации № 372 от 18 мая 2023 г. «Об утверждении федеральной образовательной программы начального общего образования». URL: http://publication.pravo.gov.ru/document/0001202307130044 (дата обращения: 16.05.2024).
Распоряжение Правительства Российской Федерации № 996-р от 29 мая 2015 г. «Об утверждении стратегии развития воспитания в Российской Федерации до 2025 года». URL: https://minstroyrf.gov.ru/docs/14598/ (дата обращения: 17.05.2024).
Рогов Е. И. Личностно-профессиональное развитие учителя в педагогической деятельности: дис.... д-ра пед. наук. Ростов-на-Дону: [б. и.], 1999. 354 с.
Рубинштейн С. Л. Принцип творческой самодеятельности. К философским основам современной педагогики. Вопросы философии, 1989, № 4, с. 88–95. EDN: LBJWIX
Смирнов С. Д. Психология образа: проблема активности психического отражения. Москва: Издательство Московского университета, 1985. 232 с.
Цукерман Г. А. Психология саморазвития. Москва: Интерпракс, 1995. 286 с.