В представленной статье рассматриваются особенности подготовки студентов направления 44.03.01 «Педагогическое образование» для успешного речевого взаимодействия в ходе проведения учебных и научных исследований на примерах предметной области «Филология. Русский язык» («Коммуникативный модуль»), входящих в учебный план университета. Автором рассмотрена практика коммуникативного образования в зарубежных вузах. Дается сравнение с отечественными подходами к данному вопросу. Цель статьи состоит в следующем: опираясь на имеющийся опыт работы в предметной области «Филология. Русский язык» («Коммуникативный модуль»), представить систему работы по развитию и совершенствованию речевых навыков обучающихся, их коммуникативной компетентности. В ходе исследования для реализации поставленной цели использованы как теоретические методы (анализ, обобщение, моделирование), так и эмпирические (наблюдение, опрос, анкетирование). В процессе работы проанализированы имеющиеся в учебном плане возможности для развития и совершенствования речевых навыков обучающихся, коммуникативной компетентности, в том числе подготовки студентов к публичному выступлению на защите курсовых работ, выпускной квалификационной работы бакалавра. Установлено, что наиболее эффективно и целенаправленно работа по реализации требований ФГОС по педагогическому образованию строится при использовании ряда педагогических технологий. Среди них можно назвать как традиционные (объяснительно-иллюстративные), так и инновационные (тренинговые, проектные, имитационные, дистанционные и др.) педагогические технологии. Представленная система работы позволяет развить умение строить устные и письменные высказывания в соответствии с нормами русского литературного языка, логически обосновывать высказанные положения, пользоваться словарями и справочной литературой по русскому языку и культуре речи. Результаты работы могут быть использованы при формировании программ обучения студентов психолого-педагогических специальностей. Они позволяют определить новые пути в подготовке будущих учителей.

Балтийская академия туризма и предпринимательства URL: http://batp.ru/akademiya/fakultet-turizma-i-servisa/ (дата обращения: 16.09.2022).
Белякова Л. Ф., Сидорова Т. Л., Петрунева Р. М., Васильева В. Д. Речевая культура студентов технического вуза // Высшее образование в России. 2016. № 6. С. 154–161.
Биби С. А. Обучение ценностям через содержание предмета «Коммуникативные исследования // Сибирь. Философия. Образование: Научно-публицистический альманах. Вып. 4. Новокузнецк: Институт повышения квалификации, 2001. С. 77–94.
Друговейко-Должанская С. В. Как изменился наш язык за 10 лет и что это говорит о нас? URL: http://www.sobaka.ru/city/science/102022 (дата обращения: 14.10.2022).
Зайцев В. С. Современные педагогические технологии: в 2 книгах. Книга 1. Челябинск: Челябинский государственный педагогический университет, 2012. 411 с. URL: http://elib.cspu.ru/xmlui/bitstream/handle/123456789/226/ (дата обращения: 09.12.2022).
Замазнева О. А., Исаева Н. В. Феномен интернет-мема // Русская речь. 2014. № 3. С. 62–67. URL: https://russkayarech.ru/ru/archive/2014-3/62-67 (дата обращения: 04.10.2022).
Кронгауз М. А. Русский язык на грани нервного срыва. Москва: АСТ, 2017. 504 с.
Лингвист Максим Кронгауз разбирается с русским рэпом. URL: https://philologist.livejournal.com/10568739.html (дата обращения: 24.09.2022).
Линь Ч. Надписи на одежде // Русская речь. 2014. № 6. С. 50–54. URL: https://russkayarech.ru/ru/archive/2014-6/50-54 (дата обращения: 24.09.2022).
Насколько хорошо москвичи знают «язык» интернета. URL: https://www.youtube.com/watch?v=wdxZ2zGI20s&t=1s (дата обращения: 20.09.2022).
Национальная платформа «Открытое образование». URL: https://openedu.ru/ (дата обра-щения: 01.10.2022).
Ореховская Н. А. Об общей культуре первокурсника технического вуза // Высшее образо-вание в России. 2014. № 3. С. 135–139.
Павлова Н. П., Писаренко А.Г. «Модные слова» в речи студентов // Электронный научный журнал. 2017. № 5 (20). С. 181–184. https://elibrary.ru/item.asp?id=29419378 (дата обращения: 26.02.2023).
Русский язык и культура речи / А. И. Дунев, М. Я. Дымарский, А. Ю. Кожевников и др.; под редакцией В. Д. Черняк. Москва: Высшая школа, Российский гоударственный университет имени А. И. Герцена, 2002. 509 с.
Сенько Е. В. Диггерство, стритрейсинг и прочие увлечения // Русская речь. 2014. № 4. С. 73–75. URL: https://russkayarech.ru/ru/archive/2014-4/73-75 (дата обращения: 16.09.2022).
Современные педагогические технологии: учебное пособие для студентов-бакалавров, обучающихся по педагогическим направлениям и специальностям / автор-составитель: О. И. Мезенцева; под редакцией Е. В. Кузнецовой. Новосибирск: Немо Пресс, 2018. 140 с.
ФГБОУ ВО «Пензенский государственный университет». Кафедра философия и социальные коммуникации». URL: https:// https://dep_km.pnzgu.ru/ (дата обращения: 16.09.2022).
Федеральный государственный образовательный стандарт высшего образования – бака-лавриат по направлению подготовки 44.03.05 Педагогическое образование (с двумя профилями подготовки). URL: https://omgpu.ru/sites/default/files/files/basic/programmy-bakalavriata-fgos- 44.03.05_pedagogicheskoe_obrazovanie_s_dvumya.pdf. (дата обращения: 26.10.2022).
Хуторной С. Н. Специфика общения в интернете // Вестник Московского государственно-го областного университета. Серия: Философские науки. 2011. № 4. С. 100–102. URL: https://elibrary.ru/contents.asp?id=33730116 (дата обращения: 20.01.2022).
Цейтлин С. Н., Погосян В. А. Еливанова М. А., Шапиро Е. И. Язык. Речь. Коммуникация: Междисциплинарный словарь. Санкт-Петербург: КАРО, 2006. 128 с.
Oksman V., Turtiainen J. Mobile communication as a social stage: Meanings of mobile communication in everyday life among teenagers in Finland // New media & society. 2004. Vol. 6, is. 3. P. 319–339. URL: https://doi.org/10.1177/1461444804042518 (дата обращения: 13.12.2022).
Aslanidou S., Menexes G. Youth and the Internet: Uses and practices in the home //Computers & Education. 2008. Vol. 51. Is. 3. P. 1375–1391. URL: https://doi.org/10.1016/j.compedu.2007.12.003. (дата обращения: 17.10.2022).
Tagliamonte S. A., Uscher D. So sick or so cool? The language of youth on the internet // Language in Society. Published online by Cambridge University Press. 2016. Vol. 45, is. 1. P. 1–32. URL: https://doi.org/10.1017/S0047404515000780. (дата обращения: 19.10.2022).