Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
В статье описаны теоретические и практико-ориентированные аспекты применения технологий педагогического дизайна при проектировании системы целей деятельности дошкольной образовательной организации. На основе выявленных трудностей, возникающих у руководителей при планировании деятельности ДОО, обоснованы и раскрыты технологические аспекты обучения руководителей целеполаганию с использованием принципов Р. Ганье, техники SMART, авторского метода «5 показателей» как наиболее точных и действенных инструментов педагогического дизайна, обеспечивающих результативность образовательного процесса.
Гришина П. Ю. Применение педагогического дизайна при разработке программ профессионального обучения для руководителей высшего звена управления // Лидерство и менеджмент. – 2016. – Т. 3. – № 1. – С. 33–50.
Жакупов А. SMART 2.0. Как ставить цели, которые работают. – Москва: Издательские решения, 2016. – 130 с.
Курносова С. А. Педагогический дизайн: эксплицирование понятия // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – № 8. – С. 36–42.
Павлов Ю. IDD&E: Essentials. Справочные материалы по педагогическому дизайну. – URL: (дата обращения: 12.01.2021).
Павлов Ю. Педагогический дизайн в высшем образовании. Материалы для мастер-класса. – URL: (дата обращения: 12.01.2021).
Скиннер Б. Ф. Наука об учении и искусство обучения // Программированное обучение за рубежом / под редакцией И. И. Тихонова. – Москва: Высшая школа, 1968. – С. 32–46.
Такушевич И. А. Аксиологическая модель педагогического дизайна // Научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2015. – № 112 (08). – URL: (дата обращения: 12.01.2021).
Третьяков П. И., Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – Москва: Новая школа, 2003. – 297 с.
Троян А. Н. Управление дошкольным образованием. – Москва: Сфера, 2005. – 160 с.
Уваров А. Ю. Педагогический дизайн // Информатика. – 2003. – № 30. – C. 2–31.
Уваров А. Ю. Электронный учебник: теория и практика. – Москва: УРАО, 1999. – 102 с.
Gagné R. M. The Conditions of Learning and Theory of Instruction. – New York: Holt, Rinehart & Winston, 1985. – 361 p.
Mager R. F. Preparing Instructional Objectives. – Palo Alto, CA: Fearon Publishers, 1962. – 60 p.
Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain / edited by B. S. Bloom. – New York: David McKay company, inc., 1956. – 403 p.
Жакупов А. SMART 2.0. Как ставить цели, которые работают. – Москва: Издательские решения, 2016. – 130 с.
Курносова С. А. Педагогический дизайн: эксплицирование понятия // Международный журнал экспериментального образования. – 2012. – № 8. – С. 36–42.
Павлов Ю. IDD&E: Essentials. Справочные материалы по педагогическому дизайну. – URL: (дата обращения: 12.01.2021).
Павлов Ю. Педагогический дизайн в высшем образовании. Материалы для мастер-класса. – URL: (дата обращения: 12.01.2021).
Скиннер Б. Ф. Наука об учении и искусство обучения // Программированное обучение за рубежом / под редакцией И. И. Тихонова. – Москва: Высшая школа, 1968. – С. 32–46.
Такушевич И. А. Аксиологическая модель педагогического дизайна // Научный журнал Кубанского государственного аграрного университета. – 2015. – № 112 (08). – URL: (дата обращения: 12.01.2021).
Третьяков П. И., Белая К. Ю. Дошкольное образовательное учреждение: управление по результатам. – Москва: Новая школа, 2003. – 297 с.
Троян А. Н. Управление дошкольным образованием. – Москва: Сфера, 2005. – 160 с.
Уваров А. Ю. Педагогический дизайн // Информатика. – 2003. – № 30. – C. 2–31.
Уваров А. Ю. Электронный учебник: теория и практика. – Москва: УРАО, 1999. – 102 с.
Gagné R. M. The Conditions of Learning and Theory of Instruction. – New York: Holt, Rinehart & Winston, 1985. – 361 p.
Mager R. F. Preparing Instructional Objectives. – Palo Alto, CA: Fearon Publishers, 1962. – 60 p.
Taxonomy of Educational Objectives: The Classification of Educational Goals. Handbook I: Cognitive Domain / edited by B. S. Bloom. – New York: David McKay company, inc., 1956. – 403 p.
Ключевые слова:
целеполагание, проектирование целеполагающей деятельности, технологии педагогического дизайна, программа обучения руководителей ДОО
Для цитирования:
Иванова Н. В., Сухарева М. А. Технологии педагогического дизайна как инструментарий обучения руководителей целеполаганию при планировании деятельности дошкольной образовательной организации // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2021. – № 3 (102). – С. 164–175. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2021-3-102-13
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.