Статья
DOI:
Полный текст:
В статье раскрываются особенности осуществления диалогового взаимодействия преподавателя и студентов, построенного на субъект-субъектных отношениях.
В ходе исследования была реализована технология диалогового взаимодействия, которая включала следующие этапы: прогностический этап, начальный этап диалога, управление диалоговым общением, анализ диалогового общения.
Проведенное диагностическое исследование доказало необходимость использования в процессе педагогического взаимодействия субъектного опыта студентов в решении учебно-профессиональных задач. Такое взаимодействие оказывает существенное влияние на личностно-профессиональное развитие будущих учителей.
В ходе исследования была реализована технология диалогового взаимодействия, которая включала следующие этапы: прогностический этап, начальный этап диалога, управление диалоговым общением, анализ диалогового общения.
Проведенное диагностическое исследование доказало необходимость использования в процессе педагогического взаимодействия субъектного опыта студентов в решении учебно-профессиональных задач. Такое взаимодействие оказывает существенное влияние на личностно-профессиональное развитие будущих учителей.
Галицких Е. О. Диалог в образовании как способ становления толерантности. – Москва: Академический проект, 2004. – 240 с.
Ильичева В. А. Влияние характера педагогического взаимодействия преподавателя и студентов на профессионально-личностное развитие будущего учителя: дис. … канд. пед. наук. – Череповец: [б. и.], 2000. – 198 с.
Ильичева В. А. Профессионально-личностное развитие будущего учителя начальных классов в условиях диалогового взаимодействия. – Череповец: ЧГУ, 2009. – 135 с.
Каган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. – Москва: Политиздат, 1988. – 319 с.
Петровский В. А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
Сенько Ю. В. Диалог в обучении // Вестник высшей школы. – 1991. – № 5. – С. 35–40.
Ильичева В. А. Влияние характера педагогического взаимодействия преподавателя и студентов на профессионально-личностное развитие будущего учителя: дис. … канд. пед. наук. – Череповец: [б. и.], 2000. – 198 с.
Ильичева В. А. Профессионально-личностное развитие будущего учителя начальных классов в условиях диалогового взаимодействия. – Череповец: ЧГУ, 2009. – 135 с.
Каган М. С. Мир общения. Проблема межсубъектных отношений. – Москва: Политиздат, 1988. – 319 с.
Петровский В. А. Личность в психологии. – Ростов-на-Дону: Феникс, 1996. – 512 с.
Сенько Ю. В. Диалог в обучении // Вестник высшей школы. – 1991. – № 5. – С. 35–40.
Ключевые слова:
диалог, диалоговое взаимодействие, личностно-профессиональное развитие, субъект-субъектные отноше-ния
Для цитирования:
Ильичева В. А. К проблеме диалогового взаимодействия преподавателя и студентов как средства личностно-профессионального развития будущего учителя начальных классов // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 2 (95). – С. 168–176. DOI: 10.23859/1994-0637-2020-2-95-14
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.