Существующие подходы к информатизации подготовки магистров педагогики к научно-исследовательской деятельности

В данной статье автором в качестве важнейшей отличительной особенности развития современного общества  отмечается нарастание процесса его информатизации. Данный процесс обусловливает значительную трансформацию всех сфер человеческой жизнедеятельности: экономической, научной, культурной, образовательной, профессиональной. Этим вызвано возникновение объективной социальной потребности в систематизированном исследовании самого процесса информатизации порождаемых им проблем, в накоплении и обобщении в данной сфере передового опыта и научных знаний, а также в транслировании данных знаний и умений посредством системы образования.

Бакшаева Н.А. Психология мотивации студентов. М.: Логос, 2006. 183 с.
Бим-Бад Б.М. Психология и педагогика: просто о сложном. Популярные очерки и этюды. М.: МПСИ; Воронеж: НПО МОДЭК, 2010. 144 с.
Богомаз И.В. Научно-методические основы базовой подготовки студентов инженерно-строительных специальностей в условиях проективно-информационного подхода: автореф. дис. … д-ра пед. наук. Москва, 2012. 37 с.
Бондаревская Е.В. Ценностные основания личностно-ориентированного воспитания // Педагогика. 1995. №4. С. 26–36.
Гальперин П.Я. Организация умственной деятельности и эффек¬тивности учения // Возрастная и педагогическая психо¬логия. Пермь, 1974. C. 90–103.
Гриншкун В.В. Развитие интегративных подходов к созданию средств информатизации образования: автореф. дис. … д-ра пед. наук. М., 2004. 48 с.
Каракозов С.Д. Теоретические основы проектирования системы специализированной подготовки учителя информатики в предметной области. Барнаул: БГПУ, 2005.
Кроль В.М. Психология и педагогика. М.: Высшая школа, 2001. 319 с.
Леонтьев А.Н. Психологические основы сознательности учения // Избранные психологические произведения: в 2 т. Т. 1, 1983. С. 348–380.
Махмутов М.И. Проблемное обучение: основные вопросы теории. М.: Педагогика, 1975. С. 288–291.
Новиков А.В. Информатизация юридического образования в вузовской системе профессиональной подготовки будущих специалистов в сфере экономической безопасности Российской Федерации. М.: ВНИИ МВД России, 2007. 336 с.
Паронджанов В. Как улучшить работу ума: Алгоритмы без программистов – это очень просто!  М.: Дело, 2001. 360 с.
Психологические проблемы автоматизации научно-исследовательских работ. М.: Наука, 1987. 10 с.
Сандомирский М.Е. Психосоматика и телесная психотерапия: Практическое руководство. М.: Класс, 2005. 592 с.
Трофимов Ю.Л. Техническое творчество в САПР. Киев: Вища школа, 1989. 6 с.
Щедровицкий Г.П. Принципы и общая схема методологической организации системно-структурных исследований и разработок // Системные исследования. М.: Наука, 1981. С. 193–227.