Статья обращается к вопросу о положительном влиянии эксплицитно выраженной коммуникативной составляющей в текстах по деловому английскому языку. Потребность в учете этого продиктована задачей облегчения восприятия и усвоения профессионально ориентированного англоязычного материала в учебном процессе. В качестве текстовой характеристики рассматривается фактор адресата, который, являясь лингвистическим параметром текста, обеспечивает диалоговый характер подачи материала и повышает ориентированность на получателя информации. Сопоставительный анализ текстов с включением фактора адресата в текстовую структуру и без данного вклю- чения указывает на преимущества первого, тем самым доказывается, что текстуально выраженный фактор адресата является значимым параметром при отборе текстов в процессе создания учебных пособий.

Громова Н.М. Обучение экономистов-международников деловому общению на ино- странном языке в свете современных требований // Актуальные проблемы преподавания иностранного языка профессионального общения в области международного сотрудничества: сборник работ по материалам межвузовской научно-практической конференции, посвященной 75-летию ВАВТ. М., 2006. С. 62–68.
Зинкевич Н.А., Андрюхина Т.В., Иванова Е.Э. и др. Курс английского языка для магистрантов. М., 2011. С. 249–250.
Кичибекова М.В. Foreign language teaching: challenges and prospects // Английский язык в вузе: современные тенденции в методике преподавания. Материалы международной конференции – 2015. М., 2015. С. 31–33.
Морозова О.Н. Фактор адресата в текстах английской публичной речи и средства его языковой реализации: автореф. дис. … канд. филол. наук. М., 1988. 24 с.
Халилзадех Аминиян Захра. Учебный текст как неотъемлемая часть лингводидактической системы // Вестник Российского университета дружбы народов. Серия Теория языка. Семиотика. Семантика. М., 2012. №3. С. 118–125.
Cracking the TOEFL ibt. 2016–2017 Edition. Penguin Random House. 2016. P. 22.