В статье рассматриваются вопросы использования учебных глоссариев для формирования лексической компетенции у студентов неязыковых факультетов. Дается обзор литературы по данной теме, а также описывается педагогический эксперимент, цель которого – выявление наиболее эффективного способа введения новой лексики и оптимальных заданий, при которых новые лексические единицы усваиваются наилучшим образом.

Баграмова А. Б., Павлова О. Н., Щерба О. Ю. Мотивация как способ повышения эффективности процесса обучения иностранному языку студентов неязыковых факультетов. Иностранные языки: Герценовские чтения, 75: сборник научных трудов Международной научной конференции (Санкт-Петербург, 14–15 апреля 2022 г.). Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2022, с. 465–469. EDN: QOFAPF
Bagramova A. B., Pavlova O. N., Shcherba O. Iu. Motivation as a way to increase the effectiveness of the foreign language teaching process when working with students of non-linguistic departments. Foreign languages: Herzen Readings, 75: Proceedings of the International Scientific Conference (St Petersburg, April 14–15, 2022). St Petersburg: Rossiiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. A. I. Gertsena, 2022, pp. 465–469. (In Russ.) EDN: QOFAPF
Дёрина Н. В., Дёрина К. С. Создание лингво-информационной образовательной среды в вузах с помощью профессионального глоссария на английском языке. Современные технологии: проблемы и тенденции развития, 2021, с. 63–83. https://doi.org/10.46916/08112021-4-978-5-00174-357-6; EDN: NBUOLQ
Derina N. V., Derina K. S. Creating a language-information educational environment at universities using a professional glossary in English. Modern Technologies: Problems and Development Trends, 2021, pp. 63–83 (in Russ.) https://doi.org/10.46916/08112021-4-978-5-00174-357-6; EDN: NBUOLQ
Ершова Н. Б. Электронный формат учебного глоссария как разновидность проектной деятельности студентов неязыковых факультетов. Иностранные языки: Герценовские чтения: материалы всероссийской межвузовской научной конференции с международным участием. Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герце-на, 2017, с. 264. (in Russ.) EDN: YLVAUD
Ershova N. B. Digital format of a student vocabulary notebook as a type of project activity for students of non-linguistic departments. Foreign Languages: Herzen Readings: Proceedings of the International Scientific Conference. St Petersburg: Rossiiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. A. I. Gertsena, 2017, p. 264. (In Russ.) EDN: YLVAUD
Жеребина Е. А. Актуальные проблемы использования электронных образовательных ресурсов при обучении иностранному языку. Проблемы современной филологии и лингводидактики: сборник научных трудов. Санкт-Петербург, 2018, с. 119–125. EDN: YMMQHJ
Zherebina E. A. Current issues of using digital educational resources in foreign language teaching. Problems of Modern Philology and Linguodidactics: Collection of research papers. St Petersburg, 2018, pp. 119–125. (In Russ.) EDN: YMMQHJ
Иванова М. В. Об использовании глоссариев в учебном процессе. Мир лингвистики и коммуникации. Тверь, 2008, с. 63–70. EDN: JYAIRB
Ivanova M. V. Using vocabulary notebooks in the educational process. The World of Linguistics and Communication. Tver, 2008, pp. 63–70. (In Russ.) EDN: JYAIRB
Кузьмина А. В. Освоение терминологического глоссария как коммуникативное задание для студентов технических вузов. Вопросы методики преподавания в вузе, 2016, № 5 (19–2), с. 158–166. EDN: ZAEXTX
Kuzmina A. V. Using the terminology glossary as a communicative task for students of technical universities. Teaching Methodology in Higher Education, 2016, no. 5 (19–2), pp. 158–166. (In Russ.) EDN: ZAEXTX
Лагутина А. А. Современные информационные технологии для оптимизации самостоя-тельной работы студентов неязыковых специальностей. Иностранные языки: Герценовские чтения: сборник научных трудов. Санкт-Петербург: Российский государственный педагогический университет им. А. И. Герцена, 2019, с. 308–310. EDN: UPNOVQ
Lagutina A. A. Modern information technologies for optimizing autonomous work of students majoring in non-linguistic specialties. Foreign Languages: Herzen Readings: Proceedings of the International Scientific Conference. St Petersburg: Rossiiskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet im. A. I. Gertsena, 2019, pp. 308–310. (In Russ.) EDN: UPNOVQ
Лапшина Н. Э. Поликодовый текст как единица перевода. Традиционное и новое в лингвистике, переводоведении, лингвокультурологии и лингводидактике: сборник статей. Санкт-Петербург: Издательство Санкт-Петербургского государственного университета, 2017, с. 51–53. EDN: VVVFQK
Lapshina N. E. Polycode text as a unit of translation. Traditional and new in linguistics, translation studies, linguocultural studies, and linguodidactics: collection of research papers. St Petersburg: Izdatel'stvo Sankt-Peterburgskogo gosudarstvennogo universiteta, 2017, pp. 51–53. (In Russ.) EDN: VVVFQK
Милютина Е. А., Перцева А. Ю. О необходимости составления глоссария для студентов, обучающихся по программе «Переводчик в сфере профессиональной коммуникации». Подго-товка переводчиков в сфере профессиональной коммуникации: лингводидактический и экономико-правовой аспекты: сборник материалов Международной научно-практической конференции. Самара: Самарский государственный технический университет, Институт дополнительного образования, 2018, с. 88–91.
Miliutina E. A., Pertseva A. Iu. Relevance of compiling vocabulary notebooks for students mastering the program “Translator in the field of professional communication”. Training of translators in the field of professional communication: Linguodidactic and economic-legal aspects. Proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Samara: Samarskii gosudarstvennyi tekhnicheskii universitet, Institut dopolnitel'nogo obrazovaniia, 2018, pp. 88–91. (In Russ.)
Минина О. Г. Формирование навыков критического мышления магистрантов в процессе работы с дефинициями на английском языке. Письма в Эмиссия. Оффлайн, 2024, № 7, с. 3394. EDN: NSBNOO
Minina O. G. Development of critical thinking skills of master students in the process of working with definitions in English. The Emissia. Offline Letters, 2024, no. 7, p. 3394. (In Russ.) EDN: NSBNOO
Морозова О. А. Критерии лексикографической фиксации глоссария фармацевтического дискурса (в английском языке). Современные проблемы филологии и методики преподавания языков: вопросы теории и практики, сборник научных трудов V международной научно-практической конференции. Елабуга: Казанский (Приволжский) федеральный университет, Елабужский институт, 2021, с. 135–138. EDN: ONJJXZ
Morozova O. A. Criteria for lexicographic selection when creating a student vocabulary note-book of pharmaceutical texts (in the English language). Contemporary Problems of Philology and Methods of Language Teaching: Issues of Theory and Practice; Proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Yelabuga: Kazanskii (Privolzhskii) federal'nyi universitet, Ela-buzhskii institut, 2021, pp. 135–138. (In Russ.) EDN: ONJJXZ
Пичугова И. Л. Составление глоссария как одна из стратегий усвоения иноязычной про-фессиональной лексики. Преподаватель высшей школы: традиции, проблемы, перспективы, материалы ХI Всероссийской научно-практической Internet-конференции (с международным участием). Тамбов: Державинский, 2020, с. 171–174. EDN: GIESUM
Pichugova I. L. Using vocabulary notebook as a strategy for acquiring foreign language professional vocabulary. Higher Education Lecturer: Traditions, Problems, Prospects, papers from the XI All-Russian Scientific and Practical Internet Conference (with International Participation). Tambov: Derzhavinskii, 2020, pp. 171–174. (In Russ.) EDN: GIESUM
Потёмкина В. А. Особенности проведения онлайн занятий при обучении английскому как второму иностранному (ESL) студентов из стран Восточной и Юго-Восточной Азии. Профес-сиональная подготовка учителя иностранного языка в России: реалии и перспективы: сборник научных трудов по материалам II Всероссийской научно-практической конференции с международным участием. Нижний Новгород, 2021, с. 177–182. EDN: VIAOOJ
Potemkina V. A. Features of online classes when teaching English as a second foreign language (ESL) to students from East and Southeast Asian countries. Professional training of a foreign language teacher in Russia: realities and prospects: Proceedings of the II All-Russian Scientific and Practical Conference with International Participation. Nizhny Novgorod, 2021, pp. 177–182. (In Russ.) EDN: VIAOOJ
Тарамжина Л. В., Хахалина М. С., Василькова И. Г. Использование инструментов геймификации для повышения эффективности освоения профессионально-ориентированной лекси-ки при обучении иностранному языку. Письма в Эмиссия. Оффлайн, 2022, № 8, с. 3102. EDN: NGWFZO
Taramzhina L. V., Khakhalina M. S., Vasilkova I. G. Using the tools of gamification to improve the efficiency of mastering professionally-oriented vocabulary when teaching a foreign Language. The Emissia. Offline Letters, 2022, no. 8, p. 3102. (In Russ.) EDN: NGWFZO
Хахалина М. С., Лагутина А. А. Использование метода интервального повторения при изучении грамматики иностранного языка студентами неязыковых специальностей вуза. Письма в Эмиссия. Оффлайн, 2021, № 6, с. 2961. EDN: ZOYAVC
Khakhalina M. S., Lagutina A. A. The use of the space repetition method when teaching grammar for the students of non-linguistic specialties at university. The Emissia. Offline Letters, 2021, no. 6, p. 2961. (In Russ.) EDN: ZOYAVC
Хахалина М. С., Лагутина А. А. Метод интервального повторения: изучение специальной лексики студентами неязыковых специальностей в вузе. Письма в Эмиссия. Оффлайн, 2023, № 11, с. 3314. EDN: KZCLBT
Khakhalina M. S., Lagutina A. A. The space repetition method: learning academic vocabulary by university students of non-linguistic specialties. The Emissia. Offline Letters, 2023, no. 11, p. 3314. (In Russ.) EDN: KZCLBT
Худолей Н. В. Методика создания и работы с элементом «Глоссарий» LMS Moodle при обучении английскому языку в вузе. Междисциплинарный вектор развития современной науки: теория, методология, практика: сборник статей международной научно-практической конференции. Петрозаводск: Новая наука, 2019, с. 28–33. EDN: YBHDGP
Khudolei N. V. Methodology of creating and working with the “Glossary” element of LMS Moodle when teaching English at university. Interdisciplinary vector of modern science development: theory, methodology, practice: Proceedings of the International Scientific and Practical Conference. Petrozavodsk: Novaia nauka, 2019, pp. 28–33. (In Russ.) EDN: YBHDGP
Шашкова В. Н., Ербол С. Лингводидактические аспекты использования англо-русско-монгольского глоссария на занятиях по английскому языку с иностранными слушателями. Современные научные исследования и разработки, 2018, № 3 (20), с. 880–883. EDN: XOEDVB
Shashkova V. N., Erbol S. Linguodidactic aspects of using the English-Russian-Mongolian vocabulary notebooks in English classes with foreign students. Modern scientific research and development, 2018, no. 3 (20), pp. 880–883. (In Russ.) EDN: XOEDVB
Fowle C. Vocabulary Notebooks: implementation and outcomes. ELT Journal, 2002, vol. 56 / 4, pp. 380–388. EDN: INYKMH
Hirschel R., Fritz E. Learning vocabulary: CALL program versus vocabulary notebook. System, 2013, iss. 41 (3), pp. 639–653.
Joyce P., Sippel C. Broadening students’ lexicon: an investigation into learning methodologies. Working Papers in Language Education, Research Institute of Language Studies and Language Education, 2004, Kanda University of International Studies, pp. 137–152.
McCrostie J. Examining learner vocabulary notebooks. ELT Journal, 2007, vol. 61 / 3, pp. 246–255.
Miles S., Chung-Ja Kwon. Benefits of using CALL Vocabulary programs to provide systematic word recycling. English Teaching, 2008, vol. 63, iss. 1, pp. 199–216.
Nation I. S. P. Beginning to learn foreign vocabulary: A review of the research. RELC Journal, 1982, vol. 13, no. 1, pp. 14–36. https://doi.org/10.1177/003368828201300102; EDN: JPGRDJ
Pimsleur P. A memory Schedule. The Modern Language Journal, vol. 51, no. 2, pp. 73–75.
Plaku M., Kaparici V. Vocabulary Notebooks as a Noteworthy Powerful Instrument in Technical Vocabulary Learning. Athens Journal of Education, 2024, vol. 14, iss. 4, pp. 315–334. https://doi.org/10.30958/aje.11-4-4 EDN: JQVEWS
Schmidt N. Vocabulary Notebooks: Theoretical underpinnings and practical suggestions. ELT Journal, 1995, vol. 49 / 2, pp. 132–143. https://doi.org/10.1093/elt/49.2.133
Thorndike E. L. Memory for paired associates. Psychological Review, 1908, no. 15 (2), pp. 122–138.
Vjosa Vela, Jeta Rushidi. The effect of keeping vocabulary notebooks on vocabulary acquisition and learner autonomy. Procedia – Social and behavioural sciences, 2016, no. 232, pp. 201–208.
Walters J., Bozkurt N. The effect of keeping vocabulary notebooks on vocabulary acquisition. Language Teaching Research, 2009, no. 13, pp. 403–423.