Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
Полный текст:
Данная статья представляет собой научный отчет о работе круглого стола, посвященного проблемам преподавания русского языка и специализированных языковедческих дисциплин в учебных заведениях разного уровня подготовки. Авторами статьи отмечаются основные проблемы образования, актуальные вопросы обучения специальных направлений подготовки.
Богин Г. И. Обретение способности понимать: работы разных лет. Тверь: Тверской государственный университет, 2009. Т. 2. 156 с.
Болотнова Н. С. Новое в методике преподавания русского языка в вузе и школе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 1997. № 1. С. 78–83.
Драчева Ю. Н. Проблема произносительной нормы церковнославянского языка на современном этапе его существования // Богословско-исторический сборник. 2020. № 2 (17). С. 52–59.
Ильина Е. Н. Идея «Вологодского текста» как основа преподавания курса лингвистического краеведения // Русский язык: история, диалекты, современность: сборник научных статей по материалам докладов и сообщений конференции (Москва, 21 апреля 2016 г.) / Составители О. В. Ряховская, Л. Ф. Копосов. Москва: Московский государственный областной университет, 2016. Вып. XV. С. 21–25.
Ильина Е. Н. Лингвистическая персонология. Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина, 2022. 105 с.
Ильина Е. Н. «Репетитор» в языковой картине мира современного учителя-филолога // Ученые записки Таврического национального университета им. Вернадского. Серия: Филология. Социальные коммуникации. 2012. Т. 25 (64), № 1. Часть 1. С. 299–303.
Ильина Е. Н. Теория и практика профессиональной коммуникации. Вологда: Вологодский государственный университет, 2021. 55 с.
Методика преподавания русского языка в средней школе / под редакцией Е. И. Литневской. Москва: Академический проект, 2006. 590 с.
Риве Ю. А. Специфика преподавания русского языка и литературы в организациях СПО // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. Т. 4. № 24. С. 32–35.
Судаков Г. В., Шаброва Е. Н. О современном состоянии филологического школьного образования // Путь к слову: Уроки русского языка и литературы по новым стандартам / составители Т. Г. Овсянникова, Т. В. Судаков, Т. Л. Шишигина. Вологда: Русь, 2005. С. 3–7.
Чеботарева Е. Г. Проблемы обучения ораторскому искусству на занятиях по русскому языку и культуре речи // Сибирский педагогический журнал. 2015. № 2. С. 139–144.
Шаброва Е. Н. Обучение теории и практике речевой коммуникации в педагогическом вузе // Вузовская наука - региону: II Общероссийская научно-техническая конференция (Вологда, 27 февраля 2004 г.). Вологда: Вологодский государственный университет, 2004. С. 649–651.
Болотнова Н. С. Новое в методике преподавания русского языка в вузе и школе // Вестник Томского государственного педагогического университета. 1997. № 1. С. 78–83.
Драчева Ю. Н. Проблема произносительной нормы церковнославянского языка на современном этапе его существования // Богословско-исторический сборник. 2020. № 2 (17). С. 52–59.
Ильина Е. Н. Идея «Вологодского текста» как основа преподавания курса лингвистического краеведения // Русский язык: история, диалекты, современность: сборник научных статей по материалам докладов и сообщений конференции (Москва, 21 апреля 2016 г.) / Составители О. В. Ряховская, Л. Ф. Копосов. Москва: Московский государственный областной университет, 2016. Вып. XV. С. 21–25.
Ильина Е. Н. Лингвистическая персонология. Сыктывкар: Сыктывкарский государственный университет им. Питирима Сорокина, 2022. 105 с.
Ильина Е. Н. «Репетитор» в языковой картине мира современного учителя-филолога // Ученые записки Таврического национального университета им. Вернадского. Серия: Филология. Социальные коммуникации. 2012. Т. 25 (64), № 1. Часть 1. С. 299–303.
Ильина Е. Н. Теория и практика профессиональной коммуникации. Вологда: Вологодский государственный университет, 2021. 55 с.
Методика преподавания русского языка в средней школе / под редакцией Е. И. Литневской. Москва: Академический проект, 2006. 590 с.
Риве Ю. А. Специфика преподавания русского языка и литературы в организациях СПО // Инновационное развитие профессионального образования. 2019. Т. 4. № 24. С. 32–35.
Судаков Г. В., Шаброва Е. Н. О современном состоянии филологического школьного образования // Путь к слову: Уроки русского языка и литературы по новым стандартам / составители Т. Г. Овсянникова, Т. В. Судаков, Т. Л. Шишигина. Вологда: Русь, 2005. С. 3–7.
Чеботарева Е. Г. Проблемы обучения ораторскому искусству на занятиях по русскому языку и культуре речи // Сибирский педагогический журнал. 2015. № 2. С. 139–144.
Шаброва Е. Н. Обучение теории и практике речевой коммуникации в педагогическом вузе // Вузовская наука - региону: II Общероссийская научно-техническая конференция (Вологда, 27 февраля 2004 г.). Вологда: Вологодский государственный университет, 2004. С. 649–651.
Ключевые слова:
образование, русский язык, учебные заведения разных ступеней образования
Для цитирования:
Ильина Е. Н., Военушкина Е. А., Мельникова Н. Г., Загуменнов А. В., Кирилова Е. А., Вахрамеева Е. Н., Ганичева С. А. Обучение русскому языку в учебных заведениях различных типов: отчет о заседании круглого стола 27 октября 2023 года // Вестник Череповецкого государственного университета. 2024. № 2 (119). С. 252–269.
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.