Статья
DOI:
Полный текст:
В статье рассматривается необходимость решения образовательных задач, связанных с неизбежным переходом человечества к новому технологическому укладу. Анализируется практика решения проблем, вызванных комплексом факторов, обусловленных очередной технологической революцией. Обеспечение устойчивого социально-экономического развития страны возможно только при условии решения вышеназванных проблем. В работе обосновывается необходимость определения образовательной политики на основе гармониза-ции национальных целей и задач устойчивого развития страны с учетом современных тенденций и прежде всего модернизации предметной области «Технология» в содержании основного общего образования.
Атутов П. Р. Дидактика технологического образования: в 2 ч. – Москва: ИОСО РАО, 1997–1998.
Блинов В. И., Сергеев И. С. Веер возможностей: профессиональное образование 2020–2035 // Образовательная политика. – 2020. – № 1 (81). – C. 76–86.
Кальней В. А., Махотин Д. А., Ряхимова Е. Г. Цикличность развития технологического образования // Вестник Российской международной академии туризма. – 2016. – № 3. – С. 61–68.
Колесникова И. А., Титова Е. В. Педагогическая праксеология. – Москва: Академия, 2005. – 256 с.
Махотин Д. А. Инженерная подготовка в технологическом образовании школьников // Казанский педагогический журнал. – 2016. – № 2 (115). – Ч. 2. – С. 301–304.
Махотин Д. А., Кальней В. А. Современные подходы к развитию технологического образования в общеобразовательной организации // Мир науки, культуры, образования. – 2015. – № 4 (53). – С. 65–68.
Новая технологическая революция: вызовы и возможности для России. Экспертно-аналитический доклад / под редакцией В. Н. Княгинина. – Москва: Центр стратегических разработок, 2017. – 136 с. – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Новиков А. М. Постиндустриальное образование. – Москва: Эгвес, 2008. – 136 с.
Орешкина А. К., Махотин Д. А., Логвинова О. Н. Модернизация предметной области «Технология»: итоги экспертного обсуждения // Школа и производство. – 2016. – № 8. – С. 3–5.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.02.2020 г. № 52 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции преподавания предметной обла-сти “Технология” в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих ос-новные общеобразовательные программы, на 2020–2024 годы, утвержденной на заседании Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации 24 декабря 2018 года». – URL: (дата обраще-ния: 11.09.2020).
Проект документа «Ключевые направления развития российского образования для дости-жения Целей и задач устойчивого развития в системе образования» до 2035 г.». – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2019 г. № Р-109 «Об утверждении методических рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общеобразовательных организаций по реализации Кон-цепции преподавания предметной области “Технология” в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы». – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Резолюция «Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года», принятая Генеральной Ассамблеей ООН 25 сентября 2015 года. – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Симоненко В. Д. Основы технологической культуры: книга для учителя. – Брянск: БГПУ, 1998. – 268 с.
Философский словарь / под редакцией И. Т. Фролова. – Москва: Политиздат, 1981. – 445 с.
Блинов В. И., Сергеев И. С. Веер возможностей: профессиональное образование 2020–2035 // Образовательная политика. – 2020. – № 1 (81). – C. 76–86.
Кальней В. А., Махотин Д. А., Ряхимова Е. Г. Цикличность развития технологического образования // Вестник Российской международной академии туризма. – 2016. – № 3. – С. 61–68.
Колесникова И. А., Титова Е. В. Педагогическая праксеология. – Москва: Академия, 2005. – 256 с.
Махотин Д. А. Инженерная подготовка в технологическом образовании школьников // Казанский педагогический журнал. – 2016. – № 2 (115). – Ч. 2. – С. 301–304.
Махотин Д. А., Кальней В. А. Современные подходы к развитию технологического образования в общеобразовательной организации // Мир науки, культуры, образования. – 2015. – № 4 (53). – С. 65–68.
Новая технологическая революция: вызовы и возможности для России. Экспертно-аналитический доклад / под редакцией В. Н. Княгинина. – Москва: Центр стратегических разработок, 2017. – 136 с. – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Новиков А. М. Постиндустриальное образование. – Москва: Эгвес, 2008. – 136 с.
Орешкина А. К., Махотин Д. А., Логвинова О. Н. Модернизация предметной области «Технология»: итоги экспертного обсуждения // Школа и производство. – 2016. – № 8. – С. 3–5.
Приказ Министерства просвещения Российской Федерации от 18.02.2020 г. № 52 «Об утверждении плана мероприятий по реализации Концепции преподавания предметной обла-сти “Технология” в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих ос-новные общеобразовательные программы, на 2020–2024 годы, утвержденной на заседании Коллегии Министерства просвещения Российской Федерации 24 декабря 2018 года». – URL: (дата обраще-ния: 11.09.2020).
Проект документа «Ключевые направления развития российского образования для дости-жения Целей и задач устойчивого развития в системе образования» до 2035 г.». – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Распоряжение Министерства просвещения Российской Федерации от 1 ноября 2019 г. № Р-109 «Об утверждении методических рекомендаций для органов исполнительной власти субъектов Российской Федерации и общеобразовательных организаций по реализации Кон-цепции преподавания предметной области “Технология” в образовательных организациях Российской Федерации, реализующих основные общеобразовательные программы». – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Резолюция «Преобразование нашего мира: Повестка дня в области устойчивого развития на период до 2030 года», принятая Генеральной Ассамблеей ООН 25 сентября 2015 года. – URL: (дата обращения: 11.09.2020).
Симоненко В. Д. Основы технологической культуры: книга для учителя. – Брянск: БГПУ, 1998. – 268 с.
Философский словарь / под редакцией И. Т. Фролова. – Москва: Политиздат, 1981. – 445 с.
Ключевые слова:
технология, технологическая подготовка, внешние и внутренние факторы, тенденции и сценарии развития образования
Для цитирования:
Листвин А. А., Гарт М. А. Технологическая подготовка в общеобразовательной школе: праксиологический аспект // Вестник Череповецкого государственного уни-верситета. – 2021. – № 2 (101). – С. 147–162. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2021-2-101-12
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.