Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
По мере того, как совершенствуются компьютерные технологии, использование симуляторов в учебной среде постоянно растет. Несмотря на устойчивый интерес к данной проблеме, в отечественной педагогике недостаточно серьезных исследований по теоретическим и практическим аспектам использования симуляторов в профессиональной подготовке обучающихся технических вузов. В данной статье предпринята попытка изучения сущности понятий «симулятор», «электронный симулятор», методического потенциала симуляторов в учебном процессе вуза, определения разных подходов к классификации этого феномена. Продемонстрированы возможности дидактического использования симуляторов в целях реализа-ции компетентностно-ориентированного обучения.
Баранова Е. М. Оценка эффективности использования активных методов обучения // Вестник Московского университета. Серия 20. Педагогическое образование. – 2016. – № 4. – С. 73–84.
Верескун В. Д., Сухорукова Н. Н., Барышников К. В., Чеботников В. А. Учебно-исследовательский лабораторный комплекс «Виртуальная железная дорога» // Телекоммуникационные технологии на транспорте России: сборник докладов первой Межведомственной научно-практической конференции «ТелекомТранс–2003» (Сочи, 23–25 апреля 2003 г.). – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный университет путей сообщения, 2003. − С. 366–369.
Гайдунко Ю. А. Возможности и «проблемные зоны» применения интерактивных методов обучения в процессе подготовки специалистов в высших учебных заведениях // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 1 (88). – С. 134–143. 10.23859/1994-0637-2019-1-88-13.
Гущин Ю. В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Психологический жур-нал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». – 2012. – № 2. – С. 1–18. – URL: (дата обраще-ния: 16.09.2020).
Дудырев Ф. Ф., Максименкова О. В. Симуляторы и тренажеры в профессиональном обра-зовании: педагогические и технологические аспекты // Вопросы образования. – 2020. – № 3. – С. 255–276. .
Исаева Т. Е. и др. Современные цифровые и информационно-коммуникационные технологии формирования универсальных компетенций обучающихся университета в процессе пре-подавания иностранных языков. – Ростов-на-Дону: РГУПС, 2020. – 232 с.
Перова Е. А. Особенности применения интерактивной бизнес-симуляции в иноязычной подготовке бакалавров (на примере направления высшего образования 43.00.00 «Сервис и туризм»): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2020. – 26 с.
Тутаев П., Мельник Д. Как компьютерные симуляторы помогают в обучении менедже-ров. – URL: (дата обращения: 16.09.2020).
Яхьяева М. У. Методы реализации компетентностного подхода в обучении // Педагогика высшей школы. − 2015. − № 3 (3). − С. 53–55.
Kincaid J. P., Westerlund K. K. Simulation in education and training // Proceedings of the 2009 Winter Simulation Conference / edited by M. D. Rossetti et al. – URL: (дата обращения: 16.09.2020).
Simulator // Академик. Электронный словарь. – URL: (дата обращения: 16.09.2020).
Верескун В. Д., Сухорукова Н. Н., Барышников К. В., Чеботников В. А. Учебно-исследовательский лабораторный комплекс «Виртуальная железная дорога» // Телекоммуникационные технологии на транспорте России: сборник докладов первой Межведомственной научно-практической конференции «ТелекомТранс–2003» (Сочи, 23–25 апреля 2003 г.). – Ростов-на-Дону: Ростовский государственный университет путей сообщения, 2003. − С. 366–369.
Гайдунко Ю. А. Возможности и «проблемные зоны» применения интерактивных методов обучения в процессе подготовки специалистов в высших учебных заведениях // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 1 (88). – С. 134–143. 10.23859/1994-0637-2019-1-88-13.
Гущин Ю. В. Интерактивные методы обучения в высшей школе // Психологический жур-нал Международного университета природы, общества и человека «Дубна». – 2012. – № 2. – С. 1–18. – URL: (дата обраще-ния: 16.09.2020).
Дудырев Ф. Ф., Максименкова О. В. Симуляторы и тренажеры в профессиональном обра-зовании: педагогические и технологические аспекты // Вопросы образования. – 2020. – № 3. – С. 255–276. .
Исаева Т. Е. и др. Современные цифровые и информационно-коммуникационные технологии формирования универсальных компетенций обучающихся университета в процессе пре-подавания иностранных языков. – Ростов-на-Дону: РГУПС, 2020. – 232 с.
Перова Е. А. Особенности применения интерактивной бизнес-симуляции в иноязычной подготовке бакалавров (на примере направления высшего образования 43.00.00 «Сервис и туризм»): автореф. дис. … канд. пед. наук. – Ростов-на-Дону: ЮФУ, 2020. – 26 с.
Тутаев П., Мельник Д. Как компьютерные симуляторы помогают в обучении менедже-ров. – URL: (дата обращения: 16.09.2020).
Яхьяева М. У. Методы реализации компетентностного подхода в обучении // Педагогика высшей школы. − 2015. − № 3 (3). − С. 53–55.
Kincaid J. P., Westerlund K. K. Simulation in education and training // Proceedings of the 2009 Winter Simulation Conference / edited by M. D. Rossetti et al. – URL: (дата обращения: 16.09.2020).
Simulator // Академик. Электронный словарь. – URL: (дата обращения: 16.09.2020).
Ключевые слова:
высшее образование, профессиональное образование, профессиональное обучение, симуляторы, тренажеры, электронные симуляторы, компетентностный подход, интерактивные методы обучения
Для цитирования:
Исаева Т. Е., Малишевская Н. А. Реализация компетентностного подхода в профессиональной подготовке обучающихся технических вузов посредством использования электронных симуляторов // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2021. – № 2 (101). – С. 132–146. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2021-2-101-11
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.