Статья
Полный текст:
Одна из актуальных проблем настоящего времени – это большая распространенность недоразвития речи у дошкольников. Сложно недооценить роль семьи в жизни ребенка дошкольного возраста. Родители могут оказать огромное влияние на развитие речи ребенка. В статье рассматривается понятие и исследование различных аспектов семьи, проблемы родительской рефлексии по вопросу развития речи ребенка.
1. Выготский, Л.С. Избранные психологические исследования / Л.С. Выготский. – М., 1956.
2. Калашникова, О.В. Психологические особенности развития педагогической рефлексии / О.В. Калашникова. – СПб., 1999.
3. Кулюткин, Ю.Н. Диалог как предмет педагогической рефлексии / Ю.Н. Кулюткин. – СПб., 2001.
4. Миронова, Л.Р. Качественные характеристики рефлексии родительского отношения к детям / Л.Р. Миронова // Педагогическое исследование: анализ ключевых понятий. — СПб., 2003. – С. 70 – 74.
5. Спиваковская, А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций / А.С. Спиваковская // Семья и формирование личности. – М, 1981. – С. 38 – 48.
6. Хямяляйнен, К.Х. Воспитание родителей (концепции, направление, перспективы) / К.Х. Хямяляйнен. – М., 1993.
7. Чиркова, Т.И. Психологическая служба в детском саду / Т.И. Чиркова. – М, 2000.
8. Чумакова, Е.В. Характер взаимоотношения в семье и его влияние на формирование личности ребенка / Е.В. Чумакова, И.М. Марковская // Экология, спорт, здоровье и двигательная активность. – Челябинск, 1996. – С. 82 – 85.
9. Шаров, А.С. Ограниченный человек: значимость, активность, рефлексия / А.С. Шаров. – Омск, 2000.
10. Щедровицкий, Г.П. Коммуникация, деятельность, рефлексия / Г.П. Щедровицкий // Исследование речемыслительной деятельности. – Алма-Ата, 1975.
2. Калашникова, О.В. Психологические особенности развития педагогической рефлексии / О.В. Калашникова. – СПб., 1999.
3. Кулюткин, Ю.Н. Диалог как предмет педагогической рефлексии / Ю.Н. Кулюткин. – СПб., 2001.
4. Миронова, Л.Р. Качественные характеристики рефлексии родительского отношения к детям / Л.Р. Миронова // Педагогическое исследование: анализ ключевых понятий. — СПб., 2003. – С. 70 – 74.
5. Спиваковская, А.С. Обоснование психологической коррекции неадекватных родительских позиций / А.С. Спиваковская // Семья и формирование личности. – М, 1981. – С. 38 – 48.
6. Хямяляйнен, К.Х. Воспитание родителей (концепции, направление, перспективы) / К.Х. Хямяляйнен. – М., 1993.
7. Чиркова, Т.И. Психологическая служба в детском саду / Т.И. Чиркова. – М, 2000.
8. Чумакова, Е.В. Характер взаимоотношения в семье и его влияние на формирование личности ребенка / Е.В. Чумакова, И.М. Марковская // Экология, спорт, здоровье и двигательная активность. – Челябинск, 1996. – С. 82 – 85.
9. Шаров, А.С. Ограниченный человек: значимость, активность, рефлексия / А.С. Шаров. – Омск, 2000.
10. Щедровицкий, Г.П. Коммуникация, деятельность, рефлексия / Г.П. Щедровицкий // Исследование речемыслительной деятельности. – Алма-Ата, 1975.
Ключевые слова:
Речевые нарушения, семья, взаимодействие, родительская рефлексия
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.