В статье поднимаются актуальные вопросы определения факторов учебной неуспешности студентов. На основе теоретического анализа и обобщения научной психолого-педагогической литературы выделены две группы факторов учебной успешности студентов, определено содержание внешних (объективных) и внутренних (субъективных) причин возникновения учебной неуспешности.

1.    Калмыкова,  З.И.  Проблема  преодоления  неуспеваемости глазами психолога / З.И. Калмыкова. – М., 1982.
2.    Ошанина, А.С. Анатомия для психологов.  Основы функциональной анатомии центральной нервной системы и органов чувств / А.С. Ошанина. – М., 2005.
3.    Попков, В.А. Дидактика высшей школы / В.А. Попков, А.В. Коржуев. – М., 2001.
4.    Столяренко, Л.Д. Педагогическая психология / Л.Д. Столяренко. – Ростов н/Д, 2004.
5.    Якунин,  В.Я.  Педагогическая  психология  /  В.Я. Якунин. – СПб., 2000.