Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
Статья посвящена проблеме оценки сформированности критического мышления у обучающихся в общеобразовательной школе. В работе приведен анализ понятия «критическое мышление», определены критерии и показатели, а также дана характеристика уровней сформированности критического мышления. Представлены результаты замеров критического мышления у обучающихся общеобразовательных школ.
Браус Д. А. Инвайронментальное образование в школах: руководство: как разработать эффективную программу. – Санкт-Петербург: NAAEE, 1994. – 102 с.
Валькова И. П., Низовская А. И., Задорожная Н. П., Буйских Т. М. Как развивать критическое мышление (опыт педагогической рефлексии). – Бишкек: ФПОИ, 2005. – 284 с.
Варлакова М. Л. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Уфа: [б. и.], 2016. – 24 с.
Григорьева Э. С. Использование технологии критического мышления на уроках химии. – URL: (дата обращения: 18.11.2019).
Григорьева Э. С. Цифровая экономика наступает: как и к чему готовить население России? – URL: (дата обращения: 18.11.2019).
Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление. Технология развития. – СанктПетербург: Альянс «Дельта», 2003. – 284 с.
Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Развитие критического мышления на уроке. – Москва: Просвещение, 2004. – 175 с.
Критическое мышление: отчет об экспертном консенсусе для целей образовательного анализа, оценки и обучения (Дельфи-доклад). – URL: . report.html (дата обращения: 18.11.2019).
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – Москва: Школа-Пресс, 1995. – 384 с. ISBN 5-88527-081-3.
Тихонова Л. П. Об актуальности внедрения современных цифровых технологий в образование // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 1 (88). – С. 203–221.
Фридман Л. М. Основы проблемологии. Серия: Проблемология. – Москва: Синтег, 2001. – 228 с.
Facione P. A. Critical Thinking: What It is and Why it Counts. – Hermosa Beach, CA: Measured Reasons LLC, 2015.
Валькова И. П., Низовская А. И., Задорожная Н. П., Буйских Т. М. Как развивать критическое мышление (опыт педагогической рефлексии). – Бишкек: ФПОИ, 2005. – 284 с.
Варлакова М. Л. Развитие критического мышления учащихся в процессе обучения физике: автореф. дис. … канд. пед. наук. – Уфа: [б. и.], 2016. – 24 с.
Григорьева Э. С. Использование технологии критического мышления на уроках химии. – URL: (дата обращения: 18.11.2019).
Григорьева Э. С. Цифровая экономика наступает: как и к чему готовить население России? – URL: (дата обращения: 18.11.2019).
Загашев И. О., Заир-Бек С. И. Критическое мышление. Технология развития. – СанктПетербург: Альянс «Дельта», 2003. – 284 с.
Заир-Бек С. И., Муштавинская И. В. Развитие критического мышления на уроке. – Москва: Просвещение, 2004. – 175 с.
Критическое мышление: отчет об экспертном консенсусе для целей образовательного анализа, оценки и обучения (Дельфи-доклад). – URL: . report.html (дата обращения: 18.11.2019).
Слободчиков В. И., Исаев Е. И. Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. – Москва: Школа-Пресс, 1995. – 384 с. ISBN 5-88527-081-3.
Тихонова Л. П. Об актуальности внедрения современных цифровых технологий в образование // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2019. – № 1 (88). – С. 203–221.
Фридман Л. М. Основы проблемологии. Серия: Проблемология. – Москва: Синтег, 2001. – 228 с.
Facione P. A. Critical Thinking: What It is and Why it Counts. – Hermosa Beach, CA: Measured Reasons LLC, 2015.
Ключевые слова:
мышление, виды мышления, критическое мышление, навыки и компетенции XXI в., уровни сформированности критического мышления
Для цитирования:
Мироненко С. Н., Тихонова Л. П., Сиротина Н. П. Оценка сформированности критического мышления у обучающихся в общеобразовательной школе // Вестник Череповецкого государственного университета. – 2020. – № 1 (94). – С. 185–196. DOI: 10.23859/1994-0637-2020-1-94-16
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.