Рассмотрен дидактический потенциал игровых методов обучения, применение которых позволяет сформировать не только знания, умения и навыки, но и профессиональные компетенции. Проанализирован педагогический опыт по проблемным вопросам, возникающим в ходе подготовки, организации и проведения занятий в игровой форме. Представлены некоторые результаты социологического исследования, связанные с отношением студентов к использованию в ходе занятий интерактивных методов обучения.

Абдуллаева М. Х. Интерактивные формы обучения в современном вузе // Вопросы науки и образования. Фергана: Ферганский политехнический институт. 2018. № 2 (14). С. 51–53.
Бондарева Т. М., Парфейников С. А., Бережная Е. С., Григорян Э. Р. Интерактивные методы обучения как средство формирования ключевых компетенций // Сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. СПб.: Инновационный центр развития образования и науки, 2015. С. 45–52.
Гайдунко Ю. А. Игровые и дискуссионные методы обучения. Основы применения в учебном процессе. Череповец: Череповецкое высшее военное инженерное училище радио-электроники, 2016. 102 с.
Грекова Г. А., Боровкова А. А. Инновационные технологии в образовании // Актуальные вопросы психологии и педагогики в современных условиях: сборник научных трудов по итогам международной научно-практической конференции. СПб.: Инновационный центр развития образования и науки, 2015. С. 71–79.
Гут А. В., Аппакова-Шогина Н. З., Пайгунова Ю. В. Педагогические технологии в образовательном процессе современного вуза (на примере поволжской ГАФКСИТ) // Проблемы и тенденции развития высшего образования в России и за рубежом. Ульяновск: Зебра, 2016. С. 188–199.
Измайлова Ю. М. Применение дидактических игр в процессе обучения как активный метод обучения // Аграрная наука в XXI веке: проблемы и перспективы: сборник статей IX Всероссийской научно-практической конференции. Саратов: Буква, 2015. С. 242–244.
Крутова Л. Н., Галкина И. В., Шутова И. В., Богданова И. В. Использование активных методов обучения на занятиях как фактор повышения мотивации обучения // Наука и образование в жизни современного общества: сборник научных трудов. Тамбов: Юком, 2015. Ч. 6. С. 81–83.
Магзумова А. Т., Букаева А. А. Игровые технологии в образовательном процессе // Россия и Европа: связь культуры и экономики: материалы XVIII Международной научно-практической конференции. Тюмень: АСП-Интер, 2017. С. 74–75. Миханова О. П. Интерактивные методы обучения как средство формирования универсальных компетенций. URL: https://cyberleninka.ru/article/v/interaktivnye-metody-obucheniya-kak-sredstvo-formirovaniya-universalnyh-kompetentsiy
Мухин В.И., Харламова Е.В., Сангаджиева Н.А. Форма игрового обучения // Вестник Московского государственного университета приборостроения и информатики. 2013. № 48. С. 89–95.
Мухин В.И., Сангаджиева Н.А. Ролевая игра как дидактическая основа формирования общекультурных и профессиональных компетенций // Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. 2013. № 4 (19). С. 39–41.
Мухин В.И. Внедрение ситуационных центров в образование как новая форма активного обучения курсантов и офицеров в высших образовательных учреждениях Министерства обороны Российской Федерации // Научные и образовательные проблемы гражданской защиты. 2014. № 2 (21). С. 86–92.
Рихтер Т. В. Формирование профессиональных компетенций студентов высшей школы в условиях использования интерактивных методов обучения. URL: https://cyberleninka. ru/article/v/formirovanie-professionalnyh-kompetentsiy-studentov-vysshey-shkoly-v-usloviyah-ispolzovaniya-interaktivnyh-metodov-obucheniya