Проведено изучение путей и средств педагогической поддержки научно-исследовательской работы студентов в процессе обучения. На первом этапе была проведена методика по изучению направленности мотивации студентов на личностное и профессиональное развитие. На втором этапе было организовано анкетирование преподавателей с целью анализа созданных в вузе условий для становления студентов как субъектов научно-исследовательской деятельности. По результатам эксперимента сделаны выводы об основных путях и средствах педагогической поддержки научно-исследовательской работы студентов.

Бадмаева, Н. Ц. Методика для диагностики учеб- ной мотивации студентов (А. А. Реан и В. А. Якунин, модификация Н. Ц. Бадмаевой) / Н. Ц. Бадмаева // Бадмаева Н. Ц. Влияние мотивационного фактора на развитие умственных способностей: Монография. – Улан-Удэ, 2004.
Зелко, А. С. Динамика учебной мотивации студентов высшего учебного заведения в процессе педагогической поддержки / А. С. Зелко // Известия Пензенского государственного педагогического университета им. В. Г. Белинско- го. – 2011. – №24. – С. 650– 654.
Ионова, Н. В. Кейс-технология как средство разви- тия  критического мышления у студентов // Вестник Череповецкого государственного университета: Научный жур- нал. – 2014. – № 5 (58). – С. 96–99.
Мигуренко, Р. А. Научно-исследовательская работа. Учебно-методическое пособие / Р. А. Мигуренко. – Томск, 2006.
Ожегов, С. И. Толковый словарь русского  языка /С. И. Ожегов, Н. Ю. Шведова. – М., 1992.