Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
Полный текст:
В статье излагается содержание экспериментального изучения коммуникативных умений младших школьников с кохлеарными имплантами, обучающихся в образовательных учреждениях для детей с нарушением слуха, по трем взаимосвязанным направлениям: в процессе речевого общения, в процессе сотрудничества в организации совместного дела, в процессе передачи информации на основе прочитанных текстов и создания рассказа по картине / серии картин. Представлен подробный сравнительный анализ владения ими коммуникативными умениями в условиях индивидуального выполнения заданий экспериментатора во внеурочное время и в процессе выполнения заданий на уроках чтения и развития речи.
Асмолов, А. Г. Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе: от действия к мысли: Пособие для учителя / [А. Г. Асмолов и др.] ; под ред. А. Г. Асмолова. – М., 2008.
Гончарова, Е. Л. Задачи сурдопедагога на разных этапах помощи детям с кохлеарными имплантами / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина // Дефектология. – 2013. – №6. – С. 23–32.
Денисова, О. А. Формирование произношения. Диагностические методики, модель дифференцированной коррекционной работы, результаты деятельности / О. А. Денисова, В. Л. Казанская, И. А. Денисова. – LAP LAMBERT Academic Publishing (2013-03-26).
Зыкова, Т. С. Специальный Федеральный государ- ственный образовательный стандарт начального образования глухих детей. Проект / Т. С. Зыкова, М. А. Зыкова, Т. А. Соловьева. – М., 2013.
Королева, И. В. Кохлеарная имплантация глухих и взрослых (электродное протезирование слуха) / И. В. Королева. – СПб., 2008.
Красильникова, О. А. Результаты исследования коммуникативных умений младших школьников с кохлеарными имплантами / О. А. Красильникова, А. С. Люкина // Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронное (интернет) научное издание (педагогические и психологические науки). – 2014. – Март. – URL: . emissia. org/ offline/2014/2167.
Речицкая, Е. Г. Готовность слабослышащих до- школьников к обучению в школе / Е. Г. Речицкая, Е. В. Пархалина. – М., 2003.
Сатаева, А. И. Показатели завершения «запускающего» этапа реабилитации применительно к разным группам детей с кохлеарными имплантами / А. И. Сатаева // Дефектология. – 2014. – №3. – С. 21–29.
Diller, G. Study guide for educational staff working with hearing impaired children / G. Diller, J. Kosmalova, В. Krahulkoua, M. Lehnhardt, F. Perratta. – Heidelberg, 2005.
Cochlear implants for young children / Ed. B. McCormick, Sue Archbold. – London, 2003.
Гончарова, Е. Л. Задачи сурдопедагога на разных этапах помощи детям с кохлеарными имплантами / Е. Л. Гончарова, О. И. Кукушкина // Дефектология. – 2013. – №6. – С. 23–32.
Денисова, О. А. Формирование произношения. Диагностические методики, модель дифференцированной коррекционной работы, результаты деятельности / О. А. Денисова, В. Л. Казанская, И. А. Денисова. – LAP LAMBERT Academic Publishing (2013-03-26).
Зыкова, Т. С. Специальный Федеральный государ- ственный образовательный стандарт начального образования глухих детей. Проект / Т. С. Зыкова, М. А. Зыкова, Т. А. Соловьева. – М., 2013.
Королева, И. В. Кохлеарная имплантация глухих и взрослых (электродное протезирование слуха) / И. В. Королева. – СПб., 2008.
Красильникова, О. А. Результаты исследования коммуникативных умений младших школьников с кохлеарными имплантами / О. А. Красильникова, А. С. Люкина // Письма в Эмиссия. Оффлайн: электронное (интернет) научное издание (педагогические и психологические науки). – 2014. – Март. – URL: . emissia. org/ offline/2014/2167.
Речицкая, Е. Г. Готовность слабослышащих до- школьников к обучению в школе / Е. Г. Речицкая, Е. В. Пархалина. – М., 2003.
Сатаева, А. И. Показатели завершения «запускающего» этапа реабилитации применительно к разным группам детей с кохлеарными имплантами / А. И. Сатаева // Дефектология. – 2014. – №3. – С. 21–29.
Diller, G. Study guide for educational staff working with hearing impaired children / G. Diller, J. Kosmalova, В. Krahulkoua, M. Lehnhardt, F. Perratta. – Heidelberg, 2005.
Cochlear implants for young children / Ed. B. McCormick, Sue Archbold. – London, 2003.
Ключевые слова:
младшие школьники с кохлерными имплантами, коммуникативные умения, коммуникативные умения речевого общения, коммуникативные умения сотрудничества в организации совместного дела, коммуникативные умения передачи информации на основе прочитанных текстов и создания рассказа по картине / серии картин, образовательные учреждения для детей с нарушением слуха
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.