В статье представлено исследование сформированности универсальных учебных действий (УУД) у слабослышащих школьников младших классов в процессе проектной деятельности. Дано обоснование выбора практико-ориентированного проекта как наиболее доступного младшим школьникам с нарушением слуха. Описаны этапы проектной деятельности и диагностический материал, позволяющий выявить динамику формирования УУД у слабослышащих детей в условиях экспериментального обучения. Представлены типы заданий и упражнений, способствующие формированию УУД у слабослышащих учащихся в условиях реализации проекта. Показаны значимые результаты сравнительного анализа исследования уровней сформированности УУД у слабослышащих младших школьников в процессе учебной и проектной деятельности.

Бунеев, Р. Н. Контрольно-измерительные материалы. Диагностика метапредметных и личностных результатов начального образования / [Р. Н. Бунеев и др.]. – М., 2013.
Занков,  Л.  В.  Избранные  педагогические  труды  / Л. В. Занков. – М., 1999.
Зыков, С. А. Использование предметно-практической деятельности в обучении глухих школьников / С. А. Зыков. – М., 1976.
Ильюшина, С. В. Создание и озвучивание мультфильмов – виды творческой и речевой деятельности слабослышащих   младших   школьников   /   С.   В.   Ильюшина, С.  Л.  Крючкова  //  Образовательная  интеграция  детей  с особыми  потребностями:  социокультурные  стратегии  и перспективы: Материалы XVI Международной конференции «Ребенок в современном мире. Детство и социокуль- турная прогностика»: Сб. научных статей. – СПб., 2009. – С. 139–141.
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: Пособие для учителя / под ред. А. Г. Асмолова. – М., 2011.
Красильникова, О. А. Развитие речи младших слабослышащих школьников на уроках литературного чтения / О. А. Красильникова. – СПб., 2005.
Красильникова, О. А. Литературное развитие слабослышащих школьников в системе начального обучения / О. А. Красильникова. – СПб., 2006.
Красильникова, О. А. Метапредметное обучение слабослышащих младших школьников на уроках чтения / О. А. Красильникова // Родина и особый ребенок: пробле- мы патриотического воспитания: Материалы XIX Международной конференции «Ребенок в современном мире. Дети и родина» (25–27 апреля 2012). – СПб., 2012 – С. 92–95.
Назарова, Н. М. Технологии и методы специального образования / Н. М. Назарова // Специальная педагогика. – М., 2001.
Полат, Е. С. Современные педагогические и информационные технологии в системе образования: Учеб. пособие для студентов вузов / Е. С. Полат, М. Ю. Бухарки- на. – М., 2007.