Статья
Полный текст:
В статье раскрывается белорусский опыт оказания педагогической помощи детям и взрослым с выраженными психофизическими нарушениями, проводится исторический анализ тех предпосылок, которые легли в основу гуманистических, прогрессивных изменений в данной области и послужили одной из причин значительных успехов в специальном образовании Республики Беларусь на современном этапе.
Бич, М. О. Развитие социал-демократического движения в Белоруссии в 1883–1903 гг. / М. О. Бич. – Мн., 1973.
Бобла, И. М. История становления и развития специального образования детей с особенностями психофизического развития в Беларуси / И. М. Бобла, И. Ю. Макавчик. – Мн., 2010.
Змушко, А. М. Законодательные гарантии получения образования лицами с особенностями психофизического развития в условиях реализации Кодекса Республики Беларусь об образовании / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. – 2011. – №5. – С. 3–7.
Коноплева, А. Н. Антропоцентрический и синерге- тический подходы к адаптации и интеграции в социуме лиц с психофизическими нарушениями / А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская // Специальное образование: опыт и перспективы развития: Сб. материалов Респуб. науч.-практ. конф. (12 октября 2010 г. ); под ред. Ю. К. Шергилашвили. – Могилев, 2011. – С. 31–38.
Лещинская, Т. Л. Научно-теоретические основы трансформации образования лиц с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь / Т. Л. Лещинская // Интегративные тенденции современного специального образования. – М., 2003. – С. 72–78.
Лисовская, Т. В. История становления, развития и функционирование инновационных учреждений образования в Республике Беларусь для детей с тяжелыми множе- ственными психофизическими нарушениями / Т. В. Лисовская // Специальная педагогика и специальная психология: современные проблемы теории, истории, методологии. История развития специальной педагогики и психологии в России и за рубежом в XX–XXI вв.: Материалы VI Международного теоретико-методологического семинара. – М., 2014. – C. 158–164.
Лисовская, Т. В. Презентация инновационного учреждения образования в Республике Беларусь – центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями / Т. В. Лисовская // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – Ростов н/Д, 2014. – №1(33). – С. 159–167.
Лисовская, Т. В. Организация труда людей с особенностями развития (опыт Германии) / Т. В. Лисовская, Е. Ю. Фалевич // Профессиональное образование. – 2013. – №4 (14) – С. 37–45.
Логинова, Е. Т. Феномены педагогической системы коррекционно-развивающего обучения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями // Е. Т. Логинова, Т. В. Лисовская // Педагогическая наука и образование. – 2014. – №4 (37). – С. 94–99.
Словарь белорусского наречия / сост. И. И. Носович. – СПб., 1870.
Бобла, И. М. История становления и развития специального образования детей с особенностями психофизического развития в Беларуси / И. М. Бобла, И. Ю. Макавчик. – Мн., 2010.
Змушко, А. М. Законодательные гарантии получения образования лицами с особенностями психофизического развития в условиях реализации Кодекса Республики Беларусь об образовании / А. М. Змушко // Спецыяльная адукацыя. – 2011. – №5. – С. 3–7.
Коноплева, А. Н. Антропоцентрический и синерге- тический подходы к адаптации и интеграции в социуме лиц с психофизическими нарушениями / А. Н. Коноплева, Т. Л. Лещинская // Специальное образование: опыт и перспективы развития: Сб. материалов Респуб. науч.-практ. конф. (12 октября 2010 г. ); под ред. Ю. К. Шергилашвили. – Могилев, 2011. – С. 31–38.
Лещинская, Т. Л. Научно-теоретические основы трансформации образования лиц с особенностями психофизического развития в Республике Беларусь / Т. Л. Лещинская // Интегративные тенденции современного специального образования. – М., 2003. – С. 72–78.
Лисовская, Т. В. История становления, развития и функционирование инновационных учреждений образования в Республике Беларусь для детей с тяжелыми множе- ственными психофизическими нарушениями / Т. В. Лисовская // Специальная педагогика и специальная психология: современные проблемы теории, истории, методологии. История развития специальной педагогики и психологии в России и за рубежом в XX–XXI вв.: Материалы VI Международного теоретико-методологического семинара. – М., 2014. – C. 158–164.
Лисовская, Т. В. Презентация инновационного учреждения образования в Республике Беларусь – центр коррекционно-развивающего обучения и реабилитации для детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями / Т. В. Лисовская // Образование. Наука. Инновации: Южное измерение. – Ростов н/Д, 2014. – №1(33). – С. 159–167.
Лисовская, Т. В. Организация труда людей с особенностями развития (опыт Германии) / Т. В. Лисовская, Е. Ю. Фалевич // Профессиональное образование. – 2013. – №4 (14) – С. 37–45.
Логинова, Е. Т. Феномены педагогической системы коррекционно-развивающего обучения детей с тяжелыми множественными психофизическими нарушениями // Е. Т. Логинова, Т. В. Лисовская // Педагогическая наука и образование. – 2014. – №4 (37). – С. 94–99.
Словарь белорусского наречия / сост. И. И. Носович. – СПб., 1870.
Ключевые слова:
лица с выраженными психофизическими нарушениями, древнерусские определения интеллектуальных неспособностей, первые учебно-воспитательные учреждения, изменение отношения общества к данной категории лиц, современные учреждения образования для лиц с выраженными психофизическими нарушениями в Республике Беларусь, перспективы образования после 18 лет, непрерывное образование
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.