Национально-культурные особенности системы образования в Республике Сейшельские Острова

Республика Сейшельские Острова является одной из стран участниц федеральной программы «Поддержка и продвижение русского языка за рубежом». В рамках программы в стране создан и работает Центр открытого образования на русском языке и обучения русскому языку, реализуется ряд проектов. С целью обеспечения эффективного межкультурного взаимодействия важно провести анализ научно-образовательного потенциала Республики Сейшельские Острова. Образовательная система Сейшел, ее развитие и становление, ее особенности в условиях современной реальности представляют обширное поле для изучения. Авторы прослеживают исторические аспекты системы образования, раскрывают ее современное состояние, уточняют структуру, целевые ориентиры и особенности каждого из уровней, обозначают роль трилингвальной политики и зарубежного влияния.

Елизова Е. И., Ланцевская Н. Ю. Тренинговая технология - основа преподавания русского языка как иностранного в центрах открытого образования на Мадагаскаре и Сейшелах. Вестник Череповецкого государственного университета, 2024, № 2 (119), с. 147–156. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2024-2-119-11; EDN: LZOZSS
Зенков А. Р. Перспективы российско-африканского научно-образовательного сотрудничества. URL: https://www.imemo.ru/publications/policy-briefs/text/prospects-for-russian-africanscientific-and-educational-cooperation (дата обращения: 12.09.2024).
О комплексной государственной программе Российской Федерации «Поддержка и продвижение русского языка за рубежом». URL: https://www.mid.ru/ru/activity/state_ programs/1840129 (дата обращения: 12.09.2024).
Россия - Африка: трансфер лучших образовательных технологий в сфере общего, среднего профессионального и дополнительного образования. URL: https://roscongress.org/sessions/ africa-2023-rossiya-afrika-transfer-luchshikh-obrazovatelnykh-tekhnologiy-v-sfere-obshchegosrednego-professiona/translation/ (дата обращения: 10.06.2024).
Campling L., Confiance H., Purvis M.-T. Social policies in Seychelles. London: The Commonwealth, 2011.
Education for a learning society. Policy statement of the Ministry of Education. Seychelles. Available at: https://www.uil.unesco.org/sites/default/files/medias/fichiers/2023/05/seychelleseducation-for-a-learning-society-policy-statement.pdf (accessed: 14.06.2024).
Ernesta-Uraine F., Soufle A. Higher Distance Education in Seychelles: State-of-the-Art. Information and Communication Technologies Usage in Higher Distance Education in Sub-Saharan Africa: National and regional state-of-the-art and perspectives. Moscow: Unesco Institute for information technologies in education, 2004, pp. 191 - 197.
Figaro V. Accountability of primary schools in the Seychelles: a stakeholder analysis. Coventry: University of Warwick, 2012. 396 p.
Zelime J., Deutschmann M. Revisiting the Trilingual Language-in-Education policy in the Seychelles. National Curriculum Framework and Subject Curricula. Intentions and Practice Island Studies, 2022, no. 3 (1), pp. 50 - 59.