Научный журнал «Вестник Череповецкого государственного университета»
Статья
DOI:
Полный текст:
В статье рассматривается педагогическая задача, определяющая границы и смысл педагогической ситуации. Показано, что единицей реального педагогического процесса является педагогическая ситуация, в рамках которой решается единичная педагогическая задача. Педагогическая задача имеет тот же компонентный состав, что и педагогический процесс, ее структура соответствует структуре педагогического процесса. Также в статье приведены этапы решения педагогической задачи. Под педагогической задачей понимается цель, реализуемая в конкретных педагогических условиях, требующая применения известного или нового способа ее достижения, направленная на передачу единицы, кванта культуры учащемуся или группе учащихся.
Bukharova G. D., Starikova L. D. Obshchaia i professional'naia pedagogika [General and professional pedagogy]. Moscow: Izdatel'skii tsentr "Akademiia", 2009. 336 p.
Dobrova V. V. Kontsept "pedagogicheskoe sobytie" v obrazovatel'nom diskurse [The concept of the "pedagogical event" in educational discourse]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriia: Psikhologo-pedagogicheskie nauki [Vestnik of Samara State Technical University. Series "Psychological and Pedagogical Sciences"], 2022, vol. 19, no. 4, pp. 47 - 56. https: // doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2022.4.4
Kebble P. A practical introduction to task-based learning. English Australia Journal, vol. 28, iss. 1, 2012, pp. 65 - 68.
Kodzhaspirova G. M., Kodzhaspirov A. Iu. Pedagogicheskii slovar' [Pedagogical dictionary].
Korzhuev A. V., Popkov V. A. Sovremennaia teoriia obucheniia: obshchenauchnaia interpretatsiia [Modern theory of learning: general scientific interpretation]. Moscow: Akademicheskii proekt, 2009. 185 p.
Kraevskii V. V. Metodologiia pedagogiki [Methodology of pedagogy]. Cheboksary: Izdatel'stvo Chuvashskogo universiteta, 2001. 244 p.
Leont'ev A. N. Deiatel'nost'. Soznanie. Lichnost' [Activity. Consciousness. Personality]. Moscow: Politizdat. 1977. 304 p.
Likhachev B. T. Pedagogika [Pedagogy; ed. by V. A. Slastenin]. Moscow: Iurait-M, 2001. 607 p.
Lukatskii M. A. Gorizonty stanovleniia pedagogicheskoi semiologii [Horizons of the formation of pedagogical semiology]. Otechestvennaia i zarubezhnaia pedagogika [Domestic and Foreign Pedagogy], 2015, no. 5 (26), pp. 139 - 149.
Nunan D. Second Language acquisition. The Cambridge Guide to Teaching English to speakers of Other Languages; ed. by Nunan D., Carter R. Cambridge University Press, 2001, pp. 87 - 92. https:// dx.doi.org/10.1017/cbo9780511667206.013
Pedagogika [Pedagogy; ed. by L. V. Zagrekovа, V. V. Nikolinа]. Nizhnii Novgorod: Nizhegorodskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet, 2011. 232 p.
Reber A. Bol'shoi tolkovyi psikhologicheskii slovar' [Large Explanatory Dictionary of Psychology; in 2 vol. Vol. 2: P - I]. Moscow: Veche. 2000. 560 p.
Rubinshtein S. L. Osnovy obshchei psikhologii [Foundations of general psychology]. St Petersburg: "Piter", 2000. 712 p.
Slastenin V. A., Isaev I. F., Shiianov E. N. Pedagogika [Pedagogy; ed. by V. A. Slastenin]. Moscow: Izdatel'skii tsentr "Akademiia", 2002. 576 p.
Tikhomirov O. K. Struktura myslitel'noi deiatel'nosti cheloveka [The structure of human mental activity]. Moscow: Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 1969. 304 p.
Willis D. A Framework for Task-Based Learning. London: Longman, 1996. 183 p.
Willis D., Willis J. Doing Task-Based Teaching. Oxford: Oxford University Press, 2007. 294 p. Zagviazinskii V. I., Emel'ianova I. N. Obshaia pedagogika [General pedagogy]. Moscow: Vysshaia shkola, 2008. 391 p.
Dobrova V. V. Kontsept "pedagogicheskoe sobytie" v obrazovatel'nom diskurse [The concept of the "pedagogical event" in educational discourse]. Vestnik Samarskogo gosudarstvennogo tekhnicheskogo universiteta. Seriia: Psikhologo-pedagogicheskie nauki [Vestnik of Samara State Technical University. Series "Psychological and Pedagogical Sciences"], 2022, vol. 19, no. 4, pp. 47 - 56. https: // doi.org/10.17673/vsgtu-pps.2022.4.4
Kebble P. A practical introduction to task-based learning. English Australia Journal, vol. 28, iss. 1, 2012, pp. 65 - 68.
Kodzhaspirova G. M., Kodzhaspirov A. Iu. Pedagogicheskii slovar' [Pedagogical dictionary].
Korzhuev A. V., Popkov V. A. Sovremennaia teoriia obucheniia: obshchenauchnaia interpretatsiia [Modern theory of learning: general scientific interpretation]. Moscow: Akademicheskii proekt, 2009. 185 p.
Kraevskii V. V. Metodologiia pedagogiki [Methodology of pedagogy]. Cheboksary: Izdatel'stvo Chuvashskogo universiteta, 2001. 244 p.
Leont'ev A. N. Deiatel'nost'. Soznanie. Lichnost' [Activity. Consciousness. Personality]. Moscow: Politizdat. 1977. 304 p.
Likhachev B. T. Pedagogika [Pedagogy; ed. by V. A. Slastenin]. Moscow: Iurait-M, 2001. 607 p.
Lukatskii M. A. Gorizonty stanovleniia pedagogicheskoi semiologii [Horizons of the formation of pedagogical semiology]. Otechestvennaia i zarubezhnaia pedagogika [Domestic and Foreign Pedagogy], 2015, no. 5 (26), pp. 139 - 149.
Nunan D. Second Language acquisition. The Cambridge Guide to Teaching English to speakers of Other Languages; ed. by Nunan D., Carter R. Cambridge University Press, 2001, pp. 87 - 92. https:// dx.doi.org/10.1017/cbo9780511667206.013
Pedagogika [Pedagogy; ed. by L. V. Zagrekovа, V. V. Nikolinа]. Nizhnii Novgorod: Nizhegorodskii gosudarstvennyi pedagogicheskii universitet, 2011. 232 p.
Reber A. Bol'shoi tolkovyi psikhologicheskii slovar' [Large Explanatory Dictionary of Psychology; in 2 vol. Vol. 2: P - I]. Moscow: Veche. 2000. 560 p.
Rubinshtein S. L. Osnovy obshchei psikhologii [Foundations of general psychology]. St Petersburg: "Piter", 2000. 712 p.
Slastenin V. A., Isaev I. F., Shiianov E. N. Pedagogika [Pedagogy; ed. by V. A. Slastenin]. Moscow: Izdatel'skii tsentr "Akademiia", 2002. 576 p.
Tikhomirov O. K. Struktura myslitel'noi deiatel'nosti cheloveka [The structure of human mental activity]. Moscow: Izdatel'stvo Moskovskogo universiteta, 1969. 304 p.
Willis D. A Framework for Task-Based Learning. London: Longman, 1996. 183 p.
Willis D., Willis J. Doing Task-Based Teaching. Oxford: Oxford University Press, 2007. 294 p. Zagviazinskii V. I., Emel'ianova I. N. Obshaia pedagogika [General pedagogy]. Moscow: Vysshaia shkola, 2008. 391 p.
Ключевые слова:
педагогическая задача, педагогическая ситуация, педагогический процесс, культура
Для цитирования:
Доброва В. В. Педагогическая задача как определяющая педагогической ситуации // Вестник Череповецкого государственного университета. 2024. № 1 (118). С. 162–169. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2024-1-118-12
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.