Личностно-ориентированный подход к осуществлению здоровьесберегающей деятельности у бакалавров

Статья

Авторы:

Козуб М. В.

DOI:

10.23859/1994-0637-2023-1-112-16

Полный текст:

Аннотация

В статье с позиций личностно-ориентированного подхода раскрыто понятие «здоровьесберегающая деятельность бакалавров»; дана характеристика целевого, физического, мотивационно-потребностного, когнитивного, практического, рефлексивного компонентов данного понятия; описаны критерии (мотивационный, физический, знаниевый, практический, рефлексивный), соответствующие им методики и высокий, средний, низкий уровни здоровьесберегающей деятельности. Предложена авторская программа курса по выбору. С помощью критерия φ* – угловое преобразование Фишера – доказана ее эффективность.

Об авторах

Козуб Марина Васильевна

Кандидат педагогических наук
Доцент
kozub-mv@mail.ru
https://orcid.org/0000-0002-3016-7333
Липецкий государственный педагогический университет имени П. П. Семенова-Тян-Шанского (д. 42, ул. Ленина, 398020 Липецк, Россия)

Список литературы

Зинченко В. П. Меры сознания и структура сознания // Вопросы психологии. 1991. №2. С. 25–32.
Казначеев В. П. Некоторые проблемы хронических заболеваний // Вестник Академии ме-дицинских наук СССР. 1975. № 10. С. 6–16.
Леонтьев А. Н. Деятельность. Сознание. Личность. Москва: Политиздат, 1975. С. 202–204.
Овчинникова А. Ж., Козуб М. В. Ноосферный подход к использованию здоровьесберега-ющей технологии образования младших школьников // Вестник Череповецкого государствен-ного университета. 2019. №2. С. 219–226.

Ключевые слова:

здоровьесберегающая деятельность, бакалавр, личностно-ориентированный подход, компоненты, критерии, уровни, авторская программа

Для цитирования:

Козуб М. В. Личностно-ориентированный подход к осуществлению здоровьесберегающей деятельности у бакалавров // Вестник Череповецкого государственного университета. 2023. № 1 (112). С. 196–205. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2023-1-112-16

Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.