Статья
DOI:
Полный текст:
Авторы статьи рассматривают проблему кадрового обеспечения отраслей экономики на основе взаимодействия учреждений среднего профессионального образования и работодателей. Констатируется тот факт, что система институциональных и экономических условий, позволяющая задействовать предприятия в подготовке квалифицированных кадров по их потребностям, на настоящий момент не сформирована. Поиск эффективного механизма синхронизации возможностей среднего профессионального образования и потребностей рынка труда обусловил появление такого проекта, как «Профессионалитет». В статье рассматриваются его содержание, необходимость и условия реализации.
Беляева А. П. Интегральная теория и практика многоуровневого непрерывного профессионального образования. Санкт-Петербург: Институт профтехобразования РАО, 2002. 239 с. Доклад Правительства Российской Федерации Федеральному Собранию Российской Федерации о реализации государственной политики в сфере образования (2019 год). URL: (дата обращения: 23.09.2021).
Листвин А. А. Дуальное обучение в России: от концепции к практике // Образование и наука. 2016. № 3 (132). С. 44–56.
Листвин А. А. Профессионально-интегративная система обучения // Профессиональное образование. Столица. 2011. № 5. С. 45–46.
О проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет». URL: (дата обращения: 23.09.2021).
О результатах мониторинга качества подготовки кадров в 2020 году. Информационный бюллетень. Москва: МИРЭА – Российский технологический университет, 2020. 39 с. URL: (дата обращения: 23.09.2021). Показатели статистики образования в России с 1980 по 2019 год. URL: statistika/72-obrazovanie-i-zdravookhranenie-v-rossii/793-osnovnye-pokazateli-obrazovaniya (дата обращения: 23.09.2021).
Постановление Совета Министров СССР от 22.02.1985 г. № 178 «Об утверждении Поло-жения о базовом предприятии (объединении, организации) среднего профессионально-технического училища» (с изменениями на 30 декабря 1988 года). URL: document/901770753 (дата обращения: 23.09.2021). Россия в цифрах. 2020. Москва: Буки Веди, 2020. 550 с. URL: (дата обращения: 23.09.2021).
Формирование Национальной системы квалификаций: сборник нормативных документов. Москва: Перо, 2014. 72 с.
Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под редакцией С. Я. Батышева. Москва: Российская академия образования; Профессиональное образование, 1998. URL: (дата обращения: 23.09.2021).
Листвин А. А. Дуальное обучение в России: от концепции к практике // Образование и наука. 2016. № 3 (132). С. 44–56.
Листвин А. А. Профессионально-интегративная система обучения // Профессиональное образование. Столица. 2011. № 5. С. 45–46.
О проведении эксперимента по реализации образовательных программ среднего профессионального образования в рамках федерального проекта «Профессионалитет». URL: (дата обращения: 23.09.2021).
О результатах мониторинга качества подготовки кадров в 2020 году. Информационный бюллетень. Москва: МИРЭА – Российский технологический университет, 2020. 39 с. URL: (дата обращения: 23.09.2021). Показатели статистики образования в России с 1980 по 2019 год. URL: statistika/72-obrazovanie-i-zdravookhranenie-v-rossii/793-osnovnye-pokazateli-obrazovaniya (дата обращения: 23.09.2021).
Постановление Совета Министров СССР от 22.02.1985 г. № 178 «Об утверждении Поло-жения о базовом предприятии (объединении, организации) среднего профессионально-технического училища» (с изменениями на 30 декабря 1988 года). URL: document/901770753 (дата обращения: 23.09.2021). Россия в цифрах. 2020. Москва: Буки Веди, 2020. 550 с. URL: (дата обращения: 23.09.2021).
Формирование Национальной системы квалификаций: сборник нормативных документов. Москва: Перо, 2014. 72 с.
Энциклопедия профессионального образования: в 3 т. / под редакцией С. Я. Батышева. Москва: Российская академия образования; Профессиональное образование, 1998. URL: (дата обращения: 23.09.2021).
Ключевые слова:
среднее профессиональное образование, производственное обучение, профессиональное обучение, модели интенсификации обучения, институт ученичества
Для цитирования:
Листвин А. А., Гарт М. А. Профессионалитет как механизм синхронизации системы среднего профессионального образования и рынка труда // Вестник Череповецкого государственного университета. 2022. № 1 (106). С. 177–187. https://doi.org/10.23859/1994-0637-2022-1-106-15.
Контент доступен под лицензией Creative Commons Attribution 4.0 License.